高一物理市级公开课教学教案 授课人：孙玲才 时间：07年 3月 2日 课 题 §6.3 探究平抛运动的规律 课 型 新授课（共2课时，第1课时）  教 学 目 标 知识与技能 1．知道平抛运动的特点是初速度方向水平．只有竖直方向受重力作用，运动轨迹是抛物线． 2．知道平抛运动形成的条件． 3．理解平抛运动是匀变速运动．其加速度为g． 过程与方法 1．在知识教学中应同时进行科学研究过程教育，本节课以研究平抛物体运动规律为中心所展开的课堂教学，应突出一条研究物理科学的一般思想方法的主线： 观察现象→初步分析→猜测实验研究→得出规律→重复实验→鉴别结论→追求统一． 2．利用已知的直线运动的规律来研究复杂的曲线运动，渗透物理学“化曲为直”“化繁为简”的方法及“等效代换”正交分解”的思想方法． 3．在实验教学中，进行控制的思想方法的教育：从实验的设计、装置、操作到数据处理，所有环节都应进行多方面实验思想的教育．“实验的精髓在于控制”的思想，在乎抛物体实验中非常突出．如装置中斜槽末端应保持水平的控制；木板要竖直放置的控制；操作上强调小球每次都从斜槽同一高度处由静止开始释放的控制；在测量小球位置时对实验误差的控制等． 情感、态度与价值观 1．通过重复多次实验，进行共性分析、归纳分类，达到鉴别结论的教育目的，同时还能进行理论联系实际的教育． 2．在理解平抛物体运动规律是受恒力的匀变速曲线运动时应注意到“力与物体运动的关系”．这方面的问题，我国东汉的王充(公元27～97年)历尽心血三十年写成《论衡》一书，全书三十卷八十五篇约三十万字，已有精辟论述．以此渗透爱国主义教育和刻苦学习、勤奋工作精神的美德教育．  教学重点、难点 教学重点 1．平抛运动的特点和规律． 2．学习和借鉴本节课的研究方法． 教学难点 平抛运动的规律  教学方法 探究、讲授、讨论、练习  教学手段 教具准备 平抛运动演示仪、平抛竖落仪  教 学 活 动 [新课导入] 师：前面我们学习了运动的合成与分解，在学习新课之前我们先来回顾一下． 师：合运动和分运动之间以及各个分运动之间存在什么关系呢? 生：合运动和分运动所经历的时间一定是相同的，这是等时性原