第16课      苏联的农业化与集体化  学案
（总第37课时）
【学习目标】
知识与技能目标：
通过本课内容的教学，学生了解并掌握苏联社会主义工业化的特点、经过和得失，农业集体化的特点、经过和得失，30年代肃反运动的经过和结果。
2、过程与方法目标：
以讲述法为主，辅以思考讨论、启发式教学等，培养学生用辨证的眼光来评价苏联的两化得失，以及合理定位斯大林的功绩。
3、态度、情感与价值观：
通过教学，引导学生理解斯大林模式的得失，从而吸取经验教训，比如改革要尊重实际，要遵循经济发展的客观规律和人民利益，建立健全社会主义的民主法治等。
【学习重难点】
重点：社会主义工业化。
难点：辩证认识苏联社会主义工业化的利弊
【学习要点】
一、社会主义工业化★：
1、目的：

2、措施：

3、特点：

探究1：苏联社会主义工业化建设中，为何会优先发展重工业？

4、影响：



探究：如何辩证认识苏联社会主义工业化建设的利弊？




二、农业集体化◆：
1、目的：①斯大林担心俄国落后的小农经济会阻碍工业化的进程；
②通过农业集体化运动为工业化发展提供资金
2、特点：将分散的小农经济转化为国有经济，实行机械化集约耕种
3、影响：（积极）迅速改变了农村的所有制形态，支持了社会主义工业化发展
        （消极）片面追求速度违背了经济发展规律，损害了农业的持续发展能力
三、肃反运动与斯大林的个人崇拜◆
斯大林模式的最后一站

【学后反思】
第16课      苏联的农业化与集体化  练习
（总第38课时）
1．丘吉尔曾说过：“斯大林是一个世上无出其右的最大的独裁者，他接过俄国时，俄国、只有木犁，而当他撒手人寰时，俄国已拥有核武器。”苏联之所以能取得如丘吉尔所说的这一重大成就，主要是因为（    ）
A．充分调动了农民和工人的生产积极性高考资
   B．适时纠正了经济政策中存在的弊端   高考资
 C．合理地吸收了西方国家的经济建设经验高考
 D．开创并实行了高度集中的计划经济体制
2． 20世纪30年代初，苏联领导人曾在一次演讲时强调：“已经是布尔什维克自己成为专家的时候了……技术决定一切。”这主要是着眼于（    ）
A．推行战时共产主义政策                
B．实施新经济政策
C．发展农业集体经济                     
D．进行工业化建设
3、分析考证：
1929—1933年，资本主义世界爆发了空前的经济危机，整个资本主义世界社会矛盾尖锐，而在苏联却呈现出经济的高速度发展，城市，矿山工厂迅速崛起。人民的生活水平也迅速提高。俄罗斯在1921年，还处在战争造成的巨大破坏，经济凋敝，而如今却是满目的欣欣向荣局面，苏联采取了经济方面的哪些措施出现了这种局面呢？这些政策对苏联的发展产生了怎样的历史影响？