物理学-人类文明进步的阶梯　　（一）教学目标 　　1.知识与技能 　　（1）了解物理学与自然科学其他领域的关系，知道物理学的研究成果和研究方法对自然科学的影响和促进作用。 　　（2）了解物理学对现代科学技术发展的推动，体会物理学的巨大影响和作用。 　　(3)了解物理学对人类社会文明发展的推动，体验物理学对人类社会生活的影响． 　　2．过程与方法 。 　　(1)举例说明物理学的研究成果和方法对自然科学其他领域的影响和作用，体会物理学对自然科学发展所起的重要作用． 　　(2)列举物理学理论转化为高新技术成果的具体实例..

匀速圆周运动★新课标要求　　（一）知识与技能　　1、理解线速度的概念，知道它就是物体做匀速圆周运动的瞬时速度、理解角速度和周期的概念，会用它们的公式进行计算。　　2、理解线速度、角速度、周期之间的关系：v=rω=2πr／T　　3、理解匀速圆周运动是变速运动。　　（二）过程与方法　　1、运用极限法理解线速度的瞬时性。　　2、运用数学知识推导角速度的单位。　　（三）情感、态度与价值观　　1、通过极限思想和数学知识的应用，体会学科知识间的联系，建立普遍联系的观点。　　2、体会应用知识的乐趣。★教学重点　　线..

　　　　　　　　　　　第五节   斜抛物体的运动教学目标1.知识与技能　　（1） 知道斜抛运动的特点是初速度方向斜向上方，只受重力作用，它的运动轨迹是抛物线。　　（2） 知道斜抛运动可以看作是水平方向的匀速直线运动和竖直方向的匀减速直线运动的合成。     （3） 知道什么是斜抛运动的射高、射程，定性地了解它们怎样随初速度和抛射角而改变。（4）知道什么是弹道曲线，它为什么不同于抛物线。2.过程与方法　　（1）通过与平抛运动的比较，学会斜抛运动的处理方法--运动的合成与分解。　　（2）通过..

影响加速度的因素 同步练习(二)1、下面哪些因素影响物体的加速度（      ）A、 物体的质量B、 运动物体的速度C、 运动物体受到的推力D、 物体受到的合力2、物体的运动状态改变了，不可能的是（      ）A、 速率不变B、 速度不变C、 惯性大小随之变化D、 物体未受任何力3、某人用力推一下原来静止在水平地面上的小车，小车便开始运动，此后改用较小的力就可以维持小车做匀速直线运动，可见（      ）版权所有A、 力是使物体产生速度的原因B、 力是使物理产生..

牛顿第二定律 同步练习 　　三、针对训练　　1．下列关于力和运动关系的几种说法中，正确的是　　　　A．物体所受合外力的方向，就是物体运动的方向　　　　B．物体所受合外力不为零时，其速度不可能为零　　　　C．物体所受合外力不为零，其加速度一定不为零　　　　D．合外力变小的，物体一定做减速运动　　2．放在光滑水平面上的物体，在水平方向的两个平衡力作用下处于静止状态，若其中一个力逐渐减小到零后，又恢复到原值，则该物体的21.com　　　　A．速度先增大后减小　　　　B．速度一直增大，直到某个定值　　　　C．加速度先增..

【世纪金榜】2016版高中物理 5.2平抛运动（精讲优练课型）课件 新人教版必修2.pptpage12　平抛运动page2一、抛体运动1.定义：以一定的速度将物体抛出，物体只受_____作用的运动。2.平抛运动：初速度沿_____方向的抛体运动。3.平抛运动的特点：(1)初速度沿_____方向。(2)只受_____作用。重力水平水平重力page3【想一想】弧旋球又称“弧线球”“香蕉球”，是足球运动技术名词。指足球踢出后，球在空中向前并做弧线运行的踢球技术。这时的足球在空中的运动是抛体运动吗？提示：不是，足球在空中运行时，除了受重力，还受..

必修一 2.4匀变速直线运动的位移与速度的关系（教案）一、 教材分析      本节的内容是让学生熟练运用匀变速直线运动的位移与速度的关系来解决实际问题.教材先是通过一个例题的求解，利用公式x=v0t+ at2和v=v0+at推导出了位移与速度的关系：v2-v02=2ax.到本节为止匀变速直线运动的速度-时间关系、位移-时间关系、位移-速度关系就都学习了.解题过程中应注意对学生思维的引导，分析物理情景并画出运动示意图，选择合适的公式进行求解，并培养学生规范书写的习惯，解答后注意解题规律.学生解题能力的培养有一个循序渐进..

              第五章 交变电流复习 （教案）     【教材分析】    这一章讲述的交变电流知识，是第四章"电磁感应"知识的具体应用。生活中主要使用的交变电流就是应用电磁感应现象产生的。本章也是《物理选修3-1》第二章"恒定电流"内容的进一步扩展。本章共有5节，大致可以分为三个单元。第一单元包括第1、2两节，介绍正弦交变电流的产生和描述，这是本章的概念基础；第二单元为第3节 ，讨论的是在简单的..

   第1节 万有引力定律及引力常数的测定【知识目标】  一、知识与技能     1 了解"地心说"和"日心说"     2 了解万有引力定律的发展过程     3 知道开普勒三个定律     4 理解万有引力定律     5 了解引力常数 二、过程与方法     1 通过课件模拟天体的运动说明开普勒三个定律     2 运用圆周运动的知识理解天体运动     3 ..

4.2《向心力与向心加速度》教案一、教学目标    1.知识目标：知道什么是向心力，什么是向心加速度。能运用向心力和向心加速变的公式解答有关问题。　　2.能力目标：懂得物理学中常用的研究方法，培养学生的学习能力和研究能力。二、教学重点与难点    1.重点：向心力大小与m、r、ω的关系                                 ..

牛顿第三定律的教学设计【教材内容分析】：本节课是司南版高中物理必修1第六章第3节的内容，涉及的内容有"理解牛顿第三运动定律，并运用该定律解释生活中有关的问题"。该内容标准包含了对牛顿第三定律的理解及应用该定律解释生活中有关的问题，牛顿第三定律是对牛顿第一、二定律最有效的补充，加上它就可把受力分析的对象从一个物体扩展到多个物体，拓宽分析思路和解题范围。学生在初中已对力是物体间的相互作用有了初步的了解，而且力的相互作用在生活中也很常见，要学生从形式上理解牛顿第三定律并不困难，但真正理解定律是不..

习题课：共点力平衡条件的应用[目标定位]　1.进一步理解共点力作用下物体的平衡条件.2.掌握矢量三角形法解共点力作用下的平衡问题.3.掌握动态平衡问题的分析方法.4.掌握整体法和隔离法分析连接体平衡问题．www-2-1--com一、矢量三角形法(合成法)求解共点力平衡问题物体受多力作用处于平衡状态时，可用正交分解法求解，但当物体受三个力作用而平衡时，可用矢量三角形法，即其中任意两个力的合力与第三个力大小相等、方向相反，且这三个力首尾相接构成封闭三角形，通过解三角形求解相应力的大小和方向，当这三个力组成含有特殊角(60°、5..

     2.1　数列（1） 教学目标： 　　1. 了解数列的概念，了解数列的分类，理解数列是一种特殊的函数，会用列表法和图象法表示数列；[ 　　2．理解数列通项公式的概念，会根据通项公式写出数列的前几项，会根据简单数列的前几项写出数列的一个通项公式．教学重点：　　1．理解数列的概念；　　2．会根据简单数列的前几项写出数列的一个通项公式．教学难点：【来.源：全,品...中&高*考*网】　　1．理解数列是一种特殊的函数； 　　2．会根据简单数列的前几项写出数列的通项公式.教学方法：　　采用启发式、讨..