教学设计：铝的重要化合物 三维目标： 知识与技能： 掌握Al2O3、Al(OH)3的两性 掌握Al(OH)3的制法 过程与方法： 通过学生分组合作实验探究Al(OH)3的两性 通过启发诱导，增强化学学习兴趣。 情感、态度、价值观： 通过对Al2O3、Al(OH)3性质和用途的教学，激发学生学习化学的热情。 通过对Al2O3、Al(OH)3两性的探讨，培养学生思维能力和综合分析能力。 教学重点： Al2O3、Al(OH)3的两性 教学难点： 学生分组合作实验探究能力的培养 教学准备： 多媒体课件， 学生分组实验仪器和药品：Al2(SO4)3溶液 、氨水、MgCl2溶液、 HCl溶液、 NaOH 溶液、6支小试管、试管架、滴管、废液缸 教学过程： 情景引入：前几天放月假的时候，小王同学和爸爸妈妈一起去吃酸汤鱼火锅。一走进火锅店，那铝锅上炖着的酸汤鱼正散发着浓郁的香味……这时，小王突然想起了有一次在化学书上预习的铝的化合物的知识。可不，他心里打起了退堂鼓，这火锅是吃还是不吃？通过这节课对铝的化合物的学习，我相信同学们一定会给小王同学很好的建议的。 转：大量应用在人们的生产和生活中的铝制器皿之所以经久耐用，主要是由于它表面形成一层致密的Al2O3薄膜。今天，我们首先从Al2O3的性质入手分析，请同学们阅读课本58页，了解Al2O3的物理性质，再通过性质决定用途这条主线，分析我们生活中Al2O3的应用。 学生活动：轴承：硬度大， 耐火材料：熔点高 展示：宝石图片 小结：宝石装点了人类的生活，多姿多彩的化学世界可是使我们的生活熠熠生辉啊…… 转：通过Al2O3物理性质的学西，我们还了解到Al2O3不溶于水，那么铝元素就不易进入我们的人体。这火锅怎么处理，看来我们得从Al2O3的化学性质入手分析。 学生活动：写出Al2O3分别和盐酸和NaOH 溶液反应的化学方程式： （1）跟酸反应Al2O3 +6HCl=2AlCl3+3H2O （2）跟碱反应 Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O