云计班班通-资源-2012高二物理课件：第十八章 4 玻尔的原子模型（新人教版选修3-5）

欢迎您！ [用户登录]

[免费注册]

: 切换省份

全部
教案
课件
试卷
素材
视频

首页 > 课件 > 高三

学科

2012高二物理课件：第十八章 4 玻尔的原子模型（新人教版选修3-5）

上传时间: 2014-08-23

上传者: admin

星级: 零星级

文件大小: 152KB

分享到：更多

立即下载

所需下载精品点:0

免费下载：

喜讯：云计班班通倡导免费下载，首次注册即赠送 500 精品点，邮箱验证赠送 60 精品点，完成首个资源下载赠送 60 精品点，每天登陆赠送 20 精品点。

上传资源：一星加5点，二星加10点，三星加20点，四星加60点，五星加120点。比如某资源被评五星，课件每被下载一次，给上传者送120*60%精品点，下载10次，上传者被加720精品点。各位老师多多上传，共建免费课件资源下载平台。

玻尔的原子模型

知识点 1 玻尔原子理论的基本假设

知识点 2 玻尔理论

1．原子从高能级向低能级跃迁时放出的光子能量等于前后

两个能级之差．由于原子的能级是分立的，所以放出的光子的

能量也是分立的，因此原子的发射光谱只有一些分立的亮线．

2．由于不同的原子具有不同的结构，能级各不相同，因此

辐射(或吸收)的光子频率也不相同，这就是不同元素的原子具

有不同的特征谱线的原因．

知识点 3 玻尔理论对氢光谱的解释

1．玻尔理论对巴耳末公式的解释

hν=Em-En

根据频率条件，辐射的光子的能量_________，巴耳末公式

之后所处的定态轨道的量子数 n 和 2.因此，巴耳未公式代表的

应该是电子从量子数分别为 n＝3,4，5，…的能级向量子数

n＝2 的能级跃迁时发出的光谱线．

因此根据玻尔理论可以推导出巴耳末公式，并从理论上计

算出里德伯常量 R 的值．所得结果与实验值符合得很好．

同样，玻尔理论也能很好地解释甚至预言氢原子的其他谱

代表的应该是电子从量子数分别为 n＝2,3,4，…的能级向基态

跃迁时发出的光谱线．

2.解释稀薄气体导电时的辉光导电现象

通常情况下，原子处于基态，基态是最稳定的．气体导电

管中的原子受到高速运动的电子的撞击，有可能跃迁到激发态，

处于激发态的原子是不稳定的，会自发地向能量较低的能级跃

迁，最终回到基态，放出光子，形成_________．

辉光现象

3.解释原子的特征谱线

原子从高能级向低能级跃迁时放出的光子的能量等于前后

两个能级之差．由于原子的能级是分立的，所以放出的光子的

能量也是分立的、因此原子的发射光谱只有一些分立的亮线．

由于不同的原子具有不同的结构，能级各不相同，因此辐射(或

吸收)的光子频率也不相同，这就是不同元素的原子具有不同的

特征谱线的原因．

知识点 4 玻尔理论的成就和局限性

1.玻尔理论的成就：将量子观念引入了原子领域，提出了

定态和跃迁的概念，解释了氢原子光谱的实验规律．

2.玻尔理论的局限性：无法解释稍微复杂的原子的光谱现

象，它的不足之处在于保留了经典粒子的观念，把电子的运动

仍然看做经典力学描述下的轨道运动．

3.实际上，原子中电子的运动并没有确定的轨道，而是可

以出现在原子内的核外整个空间，只是在不同地方出现的概率

不同．当原子处在不同的能量状态时，电子在各处出现的概率

是不一样的．

用疏密不同的点表示电子在各个位置出现的概率，画出图

来，就像云雾一样，可以形象地称为电子云．

图 18－4－1 甲是氢原子处于 n＝1 的能级时的电子云；当

氢原子处于 n＝2 的能级时，它有几个可能的状态，图乙画的是

其中一个状态的电子云．对于氢原子，计算表明，玻尔理论中

的电子轨道正是电子出现概率最大的地方．

图 18－4－1

知识点 5 弗兰克—赫兹实验

1．如果原子的能级是分立的，那么用碰撞的方式使原子吸

收的能量，即其他粒子转移给原子的能量，也应该是量子化的．

2.1914 年，弗兰克和赫兹采用电子轰击汞原子，发现电子

损失的能量，也就是汞原子吸收的能量，是分立的，从而证明

汞原子的能量是量子化的．

知识点 6 原子跃迁条件与规律

hν＝Em－En

频率条件___________只适应于光子和原子作用而使原子在各定

态之间跃迁的情况，对于光子和原子作用而使原子电离的情况，则不

受此条件的限制．这是因为，原子一旦电离，原子结构即被破坏，因

而不再遵守有关原子结构的理论．如__________________________，

只要大于或等于 13.6 eV 的光子都能被基态的氢原子吸收而发生电

离，只不过入射光子的能量越大，原子电离后产生的自由电子的动能

越大．至于实物粒子和原子碰撞的情况，由于实物粒子的动能可全部

或部分地被原子吸收，所以只要入射粒子的动能大于或等于原子某两

定态能量之差，也可使原子受激发而向较高能级跃迁．

基态氢原子的电离能为 13.6 eV

【例题】根据玻尔理论，下列关于氢原子的论述正确的是

(

)

解析：选 C.原子由能量为 En 的定态向低能级跃迁时，辐射

的光子能量等于能级差，故 A 错；电子沿某一轨道统核运动，

处于某一定态，不向外辐射能量，故 B 错；电子由半径大的轨

道跃迁到半径小的轨道，能级降低，因而要辐射某一频率的光

子，故 C 正确；原子吸收光子后能量增加，能级升高，故 D 错．

答案：C

1．氢原子放出一个光子后电子由外轨道跃迁到内轨道，根

据玻尔理论，氢原子的(

)

A．核外电子的电势能增大

B．核外电子的动能增大

C．核外电子的转动周期变大

D．氢原子的能量增大

题型 1

玻尔理论

【例题】关于玻尔的原子模型理论，下面说法正确的是

(

)

A．原子可以处于连续的能量状态中

B．原子的能量状态不是连续的

C．原子中的核外电子绕核做加速运动一定向外辐射能量

D．原子中的电子绕核运动的轨道半径是连续的

解析：玻尔依据经典物理在原子结构问题上遇到的困难，

引入量子化观念建立了新的原子模型理论，主要内容为：电子

轨道是量子化的，原子的能量是量子化的，处在定态的原子不

向外辐射能量，解决了原子遇到的问题，由此可知 B 正确．

答案：B

1．下列不是玻尔在他提出的原子模型中所做的假设有( )

A．原子处在具有一定能量的定态中，虽然电子做加速运

动，但不向外辐射能量

B．原子的不同能量状态与电子沿不同的圆轨道绕核运动

相对应，而电子的可能轨道的分布是不连续的

C．电子从一个轨道跃迁到另一个轨道时，辐射(或吸收)

一定频率的光子

D．电子跃迁时辐射的光子的频率等于电子绕核做圆周运

动的频率

解析：A、B、C 三项都是玻尔提出来的假设，其核心是原

子定态概念的引入与能级跃迁学说的提出，也就是“量子化”

概念，原子的不同能量状态与电子绕核运动不同的圆轨道相对

应，是经典理论与量子化概念的结合．电子跃迁辐射的能量为

答案：D

题型 2

能级跃迁

)

【例题】对于基态氢原子，下列说法中不正确的是(

A．它能吸收 10.2 eV 的光子

B．它能吸收 11 eV 的光子

C．它能吸收 14 eV 的光子

D．它能吸收具有 11 eV 动能的电子的部分能量

解析：10.2 eV 刚好是氢原子n＝1 和 n＝2 两能级能量之差，

而 11 eV 则不是氢原子基态和任一激发态间的能量之差，因而

A 正确，B 错误．基态氢原子能吸收 14 eV 的光子而被电离，

且电离后的自由电子获得 0.4 eV 的动能，故 C 正确．基态氢原

子也能吸收具有 11 eV 动能的电子一部分动能(10.2 eV)而跃迁

到 n＝2 的定态，使与之作用的电子剩余 0.8 eV 的动能，可见

应选 B.

答案：B

规律总结：氢原子与光子和实物粒子的作用是不同的．对

于能量小于氢原子电离能(13.6 eV)的光子，只有其能量刚好能

使氢原子向某高能级跃迁的光子才能被基态氢原子吸收，否则

不能吸收；对于能量等于或大于氢原子电离能的光子，则能被

基态氢原子吸收而使氢原子电离，多余的能量变为自由电子的

动能；对于实物粒子，只要其动能满足使氢原子向高能级跃迁，

便能被氢原子吸收全部或部分动能而使氢原子向高能级跃迁，

多余的能量仍为实物粒子的动能．总之，氢原子只能吸收整个

光子，但是却能吸收实物粒子的部分动能．

2．(2011 年深圳一模)已知金属钾的逸出功为 2.22 eV，氢原

子的能级如图 18－4－2 所示，一群处在 n＝3 能级的氢原子向低

)

能级跃迁时，能够从金属钾的表面打出光电子的光波共有(

图 18－4－2

A．一种

B．两种

C．三种

D．四种

解析：n＝3 能级的氢原子向低能级跃迁时，可以辐射出 3

种频率的光子．从 n＝3 向 n＝1 或从 n＝2 向 n＝1 跃迁时辐射

出的能量大于 2.22 eV，能够从金属钾的表面打出光电子．

答案：B

下载说明：

1.: 云计班班通资源主要来源于网站用户上传，如有侵犯版权，请与客服联系，本网将在三个工作日内处理。
客服邮箱：service@yjbbt.com 客服专线：4006-690-418 客服QQ：8641595

2.: 如果发现不能正常下载该资源，请检查以下问题；如检查后正常，请举报该资源。
（1）是否为网站内的注册用户，是否登录本网站；
（2）账户内的云币是否足额；
（3）账户内的精品点是否足额。

3.: 如果发现下载的资料存在问题，可向网站客服投诉。请明确告知资源名称、下载地址及存在问题。投诉问题经查证属实，将双倍返还消费的云币。

4.: 未经本站许可，任何网站不得非法盗链及抄袭本站资料（如引用，请注明来自本站）。一经发现，云计班班通保留采用法律手段追诉的权利。

资源评论列表

发表评论

验证码：

点击左侧字符可切换验证码

切换省份

学科

推荐资源

最新资源

2012高二物理课件：第十八章 4 玻尔的原子模型（新人教版选修3-5）

免费下载：

下载说明：

资源评论列表

发表评论

切换省份

学科

推荐资源

最新资源

2012高二物理课件：第十八章 4 玻尔的原子模型 （新人教版选修3-5）

免费下载：

下载说明：

资源评论列表

发表评论

2012高二物理课件：第十八章 4 玻尔的原子模型（新人教版选修3-5）