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11.3功第二课时
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上传时间: 2014-08-30
上传者: admin
星级: 零星级
文件大小: 152KB
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课 题
§11.3 功（第2课时）
课 型
新授课
授课班级
九（2）（3）
授课时间
2011.9.19
主备人
张祥东
授课人
张祥东
教学目标
功的知识巩固
教学重点
与难点
重点： 功
难点： 利用功的公式进行简单计算
教学资源
PPT
教 学 过 程
互动与反馈
一、复习
回顾功的计算公式、单位，请学生回答。
二、新授课过程
1.根据做功的两个必要条件，判断是否对物体做功
1）．明确做功的两个必要条件：
一是物体要受力的作用，二是物体要在力的方向上通过一定距离
2）．强调判断是否对物体做功，两个必要条件缺一不可。
3）．例举下列三种情况，判断对物体有没有做功：
①物体受力的作用，但在力的方向上没有通过一定距离；
②物体由于惯性通过了一段距离，但在运动方向上没有受到力的作用；
③物体受到的力的方向与物体运动的方向始终垂直。
2.、识别物体是否做功
例1．下列实际情况中，人对物体做功的是( )
A. 人肩上扛着重物，在水平路上匀速前进了一段距离
B. 举重运动员将杠铃举在头顶稳稳地停留3s的过程中
C．人手提着重物，在斜坡上匀速前进了一段距离
D. 人脚踢出的足球，在草地上滚动了10 m的过程中
例2．观察图片，判断下列几种情况是否对物体做了功？
⑴司机用力推汽车，但汽车纹丝不动；
⑵足球在草地上滚了一段距离；
⑶学生背着书包在水平路面上匀速前进；
⑷女孩把一箱报刊搬起来。
答案：C
⑴没有
⑵没有
⑶没有
⑷做功
例3．在下图的四种情境中，人对物体做功的是 ( )
3.关于功的计算
1）．讲解课本上的例题
2）．重G的物体在水平地面上受水平向右的恒定拉力F作用时，由A移动到B，又移动到C，如图所示。已知AB段较粗糙，BC段较光滑，且＝ 2。设拉力F在A→B的过程中做功W1，在B→C的过程中做功W2，则关于W1、W2大小关系正确的是( )
A．W1：W2＝l：l B．W1：W2＝1：2
C. W1：W2＝2：1 D．少条件，不好判断大小关系
四、课堂综合练习
1．放学后，某同学背着重40N的书包沿水平路面走了200m，又登上大约10m高的四楼才回到家，则他在回家过程中对书包所做的功约为 （ ）
A．0J B．400J C．2000J D．2400J
2．一个体重为500N的同学骑自行车上学，在水平路面上以4m/s的速度匀速行驶，有关数据如下表所示。
自行车净重
200N
行驶过程中轮胎与地面接触的总面积
1×10－2m2
匀速行驶过程中的总阻力
30N
车轮直径
0.61m
轮胎承受的最大气压
1.2×105Pa
⑴在车行驶过程中，车对地面的压强是多大？
⑵该同学骑车沿直线匀速行驶10min做了多少功？
五、布置作业
随堂练123
答案：D
请学生分析：水桶受力、力的作用点移动的距离，并计算出功的大小。
强调功的大小与接触面的粗糙程度无关。
答案：A
答案：B
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