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沪粤版八年级物理上册各章节基础训练
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沪粤版八年级物理上册分章节基础训练
第一章 走进物理世界
1.1希望你喜爱物理
1、物理学就是研究 、 、 、 、 、等各种物理现象的 和 的一门科学。
2、 和 是进行科学探究的基本方法，也是通向正确认识的重要途径。
3、爱因斯坦： 牛顿： 伽利略： A.万有引力 B.摆的等时性 C.相对论
1.2-1.3测量长度和时间（应用）
1、在国际单位制(SI).中，长度的基本单位是：_____，符号是：______. 此外还规定了一些其他单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米（nm）等。1km= m， 1m= dm，1dm= cm，1cm=____mm，1cm=____μm，1μm =?_??nm。
时间的基本单位是：_____，符号是：______. 此外还规定了一些其他单位：时(h),分(min)等.1h= min，1min= s，1h= s.
3、完成下列单位换算：
（1）8cm= μm （2）4.2nm= cm (3)6.7dm= km （4）0.18km = m
(5)1.7dm= cm= mm nm μm (6)20min= h (7)0.5h= min= s
如下图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度.
4、（1）图（a）中，刻度尺的分度值是 ，物体A长度为_________厘米.
（2）图（b）中，刻度尺的分度值是 ，物体A长度为________厘米.
（3）如下图所示是刻度尺测一木块的长度是__________mm.
5、如下图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是：（ ）
6、如下图所示，用刻度尺和三角板测量一个圆柱体直径，其中测量方法最佳的是（ ）
7、某同学用最小刻度是毫米的直尺测量一个物体的长度，作出如下的记录：
（1）18.74厘米 （2）1.87X10毫米 （3）0.187米 （4）1.874X10毫米
正确的记录是： （ ）
A．（1）和（3） B．（1）和（4） C．（2）和（4） D．都符合要求
8、一位同学测量一物体的长度，测量结果是5.37 cm，那么他用的测量工具是（ ）
A．能准确到1mm的刻度尺 B．能准确到0.1mm的游标卡尺
C．能准确到0.01mm的螺旋测微器 D．不能判定用的是什么测量仪器
9、一名粗心的学生在测量过程中忘了写单位，请你选用恰当的单位填在横线上
（1）一位同学的身高175 （2）一本物理书长2.67
10、一张纸的厚度约0.07mm，合_____μm.非典型肺炎的冠状病毒平均直径100nm，合 m.某校一节课45min=_____ h =_____s.
11、测量值与真实值之间的________叫做测量误差。误差只能想办法减小，而不能绝对避免。即无论使用何种测量工具，采用什么测量方法，误差总是______的。但是，选用更精密的测量工具，改进测量方法，均可使误差______。通常采用多次测量取__________的方法来减小误差。某学生测得100页书的厚度为0.42cm，则每张纸的厚度是 。
12、用一把学生的三角尺，测得一个物体的高度，共得五组数据如下：
（1）4.57cm； （2）4.56cm； （3）4.44cm； （4）4.58cm； （5）4.59cm.其中有问题的数据是哪个？ 。该物体高度比较正确的值应为多大？ 。
13、下表是国家标准鞋码与脚长对照表，表中“光脚长度”的单位是（ ）
鞋的尺码
36
37
38
39
40
光脚长度
230
235
240
245
250
A．m B．cm C．nm D．mm
14、用右上（左）图所示的刻度尺测量铅笔的长度，该刻度尺的最小刻度为_________mm，所测铅笔的长度为5.25______________(填单位)。
15.上图是小明用刻度尺测量金属片的长度，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是（ ）
A． 1 cm、5.50 cm B． 1 cm、8.30 cm C． 1 mm、8.30 cm D． 1 mm、2.80 cm
1.4尝试科学探究
1、科学探究过程正确顺序为：
F.提出问题 G.猜想与假设 B.制定计划与设计试验 A.进行试验与收集证据 C.分析与论证 E.评估 D.交流
2、控制变量法：一个物理量跟几个因素有关时，要探究它们的的关系时：
⑴先弄清这个物理量到底与那几个因素有关，然后一个一个因素分开探究。
⑵探究其中一个因素进行多次实验时，每次实验要注意：
A、探究因素要 不同 。 B、其它因素要 相同 。
例：在学习吉它演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行探究。经过同学们的讨论，猜想：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料、长短、粗细三个因素有关。为了验证猜，他们找来以下几种规格的琴弦，借来了一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
①为验证音调跟长度的关系，应选用编号为 的三根琴弦进行实验。
②若测出编号为1、2、3的三根琴弦振动的频率越来越小，你可得结论：
。
③如用三根琴弦验证音调跟材料的关系，则第5组的数据应是 cm、 mm2。
④随着实验的进行，同学们又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是： 。
⑤课本上所涉及的探究实验中，有些实验的研究方法与上述方法相似，例如 。
第二章 声音与环境
2.1我们怎样听见声音
1、产生条件：声音是由物体的 产生的。
⑴人讲话靠 的振动。
⑵振动停止，发声 ；停止击鼓后，还能听到鼓声，这是因为 。
2、传播条件：声音的传播需要 。
⑴声音能在一切 中以 的形式传播。
⑵ 不能传声的利用与防止：（分析真空罩中闹钟实验）
⑶理想化实验：声音在真空中传播实验，运用理想化处理推理出结论。
3、传播速度：
⑴声音在不同的介质中传播速度 （填“相同”或“不同”）。
一般情况下，v金属 v液体 v气体（填“＞”、“＜”或“=” ）。
⑵声音在15℃的空气中的传播速度，v空气= 。
⑶声音在不同的介质中传播效果不同，固体传声效果 ，速度 。
（古代战争中，士兵用耳朵贴在地上能及早地听到敌人的马蹄声，为什么？）
4、人听到声音的过程：发声体 ，经 传播，引起 振动，经过 及其他组织传给 ，信号再传给大脑产生听觉。
5、骨传声：声音通过 头骨 、 颌骨 传到听觉神经。
⑴骨传声与空气传声不同，骨传声 （填“通过”或“不通过”）鼓膜振动。
⑵平时，自己听到自已讲话的声音主要是通过 传声，别人听到自己讲话的声音是通过 传声。
6、声音的反射、吸收与回声：
⑴回声与原声到达人耳的时间△t：
当△t> 0.1s时，能区分回声与原声，即能听到回声。
例：平时要听到回声，人与反射物应至少相距 m。
②当△t< 0.1s回声与原声混在一起使原声加强，不能听到回声。
例：为什么在屋子里听别人说话与在旷野里听到的不一样？
⑵反射面 光滑 ，反射效果较好，易听到回声；反射面 粗糙、疏松多孔 ，声音会被 吸收 ，不易听到回声。（没有粉刷好的房间内讲话听起来声音小）
⑶回声的利用与防止：回声测距与测速（s=vt/2）、电影院的墙壁。
⑷计算题：先写公式，后代入数据；每个数据要有单位；公式、单位都用字母。
例：一个同学向一口枯井的井底大喊一声，经过1.5s听到回声，那么这口枯井多深？
解法1：s= vt= ×340m/s×1.5s=255m
解法2：s=vt=340m/s×1.5s=510m
s＇= s= ×510m=255m
[考点练习]：
⑴停止击鼓后，还能听到鼓声，当用手按一下鼓面就听不到声音了，这说明： ， 。
⑵宇航员用 交谈，这是因为 。
⑶窗户上安装双层真空玻璃，主要优点是 。
⑷将耳朵贴在长铁水管的一端，让另外一个人敲一下铁水管的另一端，你将会听到 个敲打的的声音，它们是依次通过 、 、 传来的。
⑸用手指将耳朵堵住，把振动的音叉的尾部先后抵在前额、耳后的骨头和牙齿上，则音叉抵在 时，听到的声音更强，这是其它情况没有直接跟 相接触。
⑹吃甜薄脆时，自己听很响，别人听到的声音却比较微弱，这是因为：自己听主要是通过 传声，效果较 ；别人听是通过 传声，效果较 。
⑺自己听自己的录音不一样，而别人听一样，为什么？
⑻录音棚里的吸音壁上有许多楔形物，剧院四壁和屋顶做成凹凸不平或用蜂窝状材料，都是为了防止声音的 ，而产生 。
⑼一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，究其原因，可能是大雪蓬松多孔，对声音有 作用。
⑽已知某海底深3060m，向海底垂直发射超声波，经4s钟收到回波信号，求此时超声波在海水中的传播速度多大？
2.2-2.3我们怎样区分声音
1、音调：表示声音的 ，跟振动的 有关。
⑴振动频率：每秒内振动的次数，单位： 。
⑵振动越快，频率越 ，音调越 。
⑶不同动物的发声和听觉频率范围一般 （填“相同”或“不同”）。
⑷人的听觉频率范围： 至 ；（次声波←可听声→超声波）
次声波： ；超声波： 。
⑸弦乐器的音调跟弦的 ， ， 有关。
2、响度：表示声音的 （或大小），跟振动的 有关。
⑴振幅：振动时离开平衡位置的幅度。
⑵用力越大，振幅越 ，响度越 。
⑶响度还跟距离发声体的远近有关，越远越 分散 ，响度越 。
3、音色：不同的发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同。
⑴人们通常根据声音的 来判断是什么发声体。（声纹锁）
⑵人们通常根据声音的 来判断物体的好坏。
（如：选瓷器、西瓜；判断机器螺钉是否松动等）
4、音调、响度、音色的区别：
⑴音调与响度无关，音调指声音的高低，响度指声音的强弱（大小）
⑵平时讲的音量，是声音的 ；音乐中的1234567，其 越来越高。
⑶男低音，女高音：一般情况下，男女的发声频率不同，男的频率 ，音调 ；女的频率 ，音调 。
⑷发声体振动都会产生声音，但有些声音人耳听不到，为什么？
⑸下列现象中属于表示音调的是 ，响度的是 ，音色的是 。
A、男低音，女高音 B、引吭高歌 C、震耳欲聋
D、悦耳动听 E、声音刺耳 F、闻其声知其人
5、波形图：
⑴横坐标：表示频率，波形图越密，频率越 ， 越高。
⑵纵坐标：表示振幅，波形图的幅度越大，振幅越 ， 越大。
例：下图是不同的声音输入同一示波器后显示的波形图，其中响度相同的是
图 和 ；音调相同的是图 和 。
⑶乐音的波形图有规则（周期性）；噪声的波形图无规则。
例：下列波形图，属于乐音的是图 。
6、转换法：实验时，有些物理量的大小不容易直接观察的到，由它变化时引起其他物理量的变化却容易观察到，用容易观察到的量显示不容易观察到的量的实验方法。例如音叉实验：用乒乓球或水把音叉微小振动放大，便于观察。
[考点练习]：
⑴使用喇叭、听诊器可减小声音分散，增大 。
⑵大象是利用 进行交流；地震、火山喷发、台风、海啸等、一些机器工作时，也会产生 ；有些次声波对人体的健康有害。
⑶口技演员模仿动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的 ；“随身听”播放英语磁带时，用“快放”比正常播放时的 提高。
⑷正在拉小提琴的同学不断用手指去提制琴弦，这样做是为了使小提琴发出不同 的声音。
⑸老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的 ( )
A、响度与吸管长短的关系 B、音调与吸管材料的关系
C、音调与吸管长短的关系 D、音色与吸管材料的关系
2.4让声音为人类服务
1、噪声：（从物理学角度和环境保护角度分析）
⑴噪声的等级及危害：单位： 。
⑵为保护听力，声音不能超过 ；为保证工作与学习，不能超过 ；
为保证休息与睡眠，不能超过 。
⑶噪声的控制应从 、 及 三个环节着手。（请分别举一例）
例：我国城市建设和发展越来越注重以人为本．如城区汽车禁鸣、主干道路面铺设沥青、住宅区道路两旁安装隔音板等．这些措施的共同点是（ ）
A．绿化居住环境 B．缓解“热岛效应”C．降低噪声污染 D．减少大气污染
2、声的作用：可传递 和 。（注意两者区别）
⑴传递信息：根据 ，判断物体的好坏，螺丝松动等；利用 ，蝙蝠可“回声定位”、“声呐”探测海洋、“B超”诊病等。
⑵传递能量：利用 ，清洗钟表等精细机械、除去人体内结石、除尘、为空气加湿。
第三章 光和眼晴
3.1光世界巡行
1、光沿直线传播的应用
⑴影子、日食、月食、手影、皮影戏的形成，激光掘进机，排队，“立竿见影”、“坐井观天”等。
⑵小孔成像（针孔照相机）：是由于 形成的 立的 像。
⑶实际上光只有在 同种均匀介质中 才是沿直线传播。
2、传播速度（与声音的传播对比）
⑴光可在 中传播，其速度C= 。（宇宙中最快的速度）
⑵光年：光在1年内传播的距离，是 的单位。
⑶光在不同介质中传播速度不同：v空 v水 v玻（填“＞”、“＜”或“=”）。
3、光与声音的传播区别：
⑴不同介质中，光在真空中速度最 ，为 m/s；
⑵ 可在真空中传播，而 不可在真空中传播。
⑶相同介质中，光速远大于声速的应用：（举例）
4、太阳光的色散
⑴英国物理学家 首先用 使太阳光发生了色散。
（不同颜色的光经三棱镜折射后的偏折程度不同，其中 光偏折最厉害）
⑵白光是由 这七种色光混合而成的复色光。
⑶彩虹是太阳光传播中被空中 而产生的。
5、色光的三原色与颜料的三原色：
⑴色光的三原色： ；颜料的三原色： 。
⑵ 这三种色光按不同比例混合可产生各种颜色的光（如电视画面）；
这三种颜料按不同比例混合可得到各种颜料。
6、物体的颜色及应用
⑴不透明物体的颜色是由它 的色光决定的，其他色光会被 。
例：三种类型不透明物体的特点及颜色：
①白色物体：能 所有色光，不吸收。
（白光照时呈 色，红光照时呈 色，绿光照时呈 色。）
②黑色物体：能 所有色光，不反射。（无论什么光照射都呈 色。）
③单色物体（红色）：只反射 光，其它色光都会被 。
（红光和白光照射时呈 色，其它颜色的光照射时都呈 色。）
⑵透明物体的颜色由它 的色光决定的，其他色光会被 。
①无色透明的物体能透过所有色光，白光照射时呈 色，红光照时呈 色，绿光照射时呈 色。
②红玻璃只透过 光，其它色光都会被 ，红光和白光照射时呈 色，其它照射时都呈 色
⑶应用与防止：
①太阳能热水器的集热管、卫星上的太阳能帆板都是 色；
②冬天穿 色的衣服，夏天穿 色衣服更好。
[考点练习]：
⑴阳光照射浓密树叶时，在地面上会出现 形光斑，光斑是 的像。
⑵“先见闪电，后听雷声”，这说明 ； 某人看见闪电后经2.5s听到雷声，该人距打雷处约为 m。
⑶百米赛跑终点计时员应以 为标准开始计时，若以枪声为准计时，则测量值偏 ，相差 s。⑴电影银幕用白色粗帆布做，因为白布能 ，
粗布能更好地发生 。
(4)红光照射白纸上的红字，看到的只有 ；绿光照射白纸上的红字，看到的是 。
(5)如图，将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上，在棱镜后侧
光屏上的AB范围内观察到了不同颜色的光，则（ ）
A、A处应是紫光 B、只有AB之间有光
C、将照相机底片放到AB范围B处的外侧，底片不会感光
D、将温度计放到AB范围A处的外侧，会看到温度上升
3.2探究光的反射定律-3.3探究平面镜成像特点
1、我们能看见不发光的物体，是因为物体能 光。各名称含义：（画图分析）
2、反射规律：（三线共面，法居中，两角相等）
⑴反射时光路 。（“可逆”；“不可逆”）
⑵作图：先用虚线作出法线。（在右图中作出反射光线。）
⑶应用：自行车的尾灯、电视遥控、潜望镜等。
3、反射的两种方式： 和 。
⑴镜面反射的特点：反射光线只朝某一方向，只能从这一方向看到本身不发光的物体。
⑵漫反射的特点：反射光线朝各个方向，所以能从各个方向看到本身不发光的物体，漫反射 （填“遵守”或“不遵守”）光的反射定律。
4、平面镜成像
⑴成像特点： 、 、 。
①研究平面镜成像实验时，用玻璃板而不用平面镜，这是因为玻璃透明从而更好确定 ，用直尺是为了探究像与物的 关系，用两支相同的蜡烛是为了探究像与物的 关系。
②实验时会发现有两个几乎重叠的像，这是 造成的，所以应选
玻璃；小明用两支相同的蜡烛实验时，结果蜡烛与像重合不了，这可能是： 。
③当你靠近平面镜时，自己在镜中的像大小 ，但自己看起来变大，为什么？（人眼看同一个物体，视角不同时，会出现“远小近大”）
⑵成像原理： 。（作图分析）
例：研究平面镜成像实验时，若在玻璃后面放一块与玻璃同样大小的木板，则 （填“仍能” 或“不能”）看见蜡烛的像；这时不透过玻璃板，直接观察木板上 （填“有”或“没有”）像，这可以说明平面镜是成 像。
⑶反射成虚像实例：水中倒影、镜花水月、杯弓蛇影、潜望镜等。
⑷像与物左右对换：
例：如下图是平面镜中一挂钟的像，此时实际时刻为 。
⑸作图方法：
①根据成像特点：虚像要用 线表示；辅助线要用 线表示，且不要擦掉。例：在下图中作出物体AB在镜中的像。
②根据成像规律：反射光线好像是像点发出的，即反射光线与像点在一条直线上。
例：如上图所示的a、b是经平面镜反射后的反射光线，画出对应的入射光线。
5、凸、凹面镜
⑴凸面镜：对光具有 作用。（汽车的后视镜、街头拐弯处反光镜。）
⑵凹面镜：对光具有 作用。（太阳灶、手电筒的反光装置等。）
6、练习：
⑴甲通过平面镜能看到乙的眼睛，则乙一定 （填“能”或“不能”）通过该平面镜看到甲的眼睛，这是因为 。
⑵黑板反光，是由于发生了 ；电影银幕要用粗帆布做，是为了更好地发生 。
⑶晚上，桌面上铺一张白纸，把一小块平面镜平放在白纸上，让手电筒的光正对这平面镜和白纸照射，从侧面看去，镜子比较 ，白纸比较 。
⑷晚上迎着月亮走，地上的水面比路面 ；而背着月亮走，地上的水面比路面 。（填“亮”或“暗”）
⑸某同学以2m/s速度远离平面镜，他在镜中的像的大小将 （变大，不变，变小），该像相对该同学的速度为 m/s。
⑹通过平面镜看到虚像时， （填“有”或“没有”）光线进入人的眼睛。
⑺小汽车的前挡风玻璃是倾斜的，可以减小前进时受到的阻力，从光学角度又是为了防止 ，从而影响驾驶员的视线。
（晚上开车时，车内能不能开灯）
⑻在下图中作出发光点S发出的光线经平面镜反射通过B点的光路图。
⑼北京奥运会圣火采集器是一个 面镜，太阳光经它 后会聚，使置于它 上的火炬点燃；汽车的后视镜是一个 面镜，对光有 作用，所以可以扩大视野，是反射成 像。
3.4探究光的折射规律
1、各名称的含义：（作图分析）
⑴光垂直界面入射时，传播方向 ；也就是只有 时才发生折射。
⑵入射、反射、折射角都是与 的夹角；折射与反射时光路都 ；
入射角减小时，折射、反射角都会 。
2、折射规律：三线共面，法居中，两角不等。（在折射角和入射角当中，在 空气 中的角更大。）
3、作图方法：先用虚线作出法线，假设光沿直线传播，确定入射角
和折射角。例：画出右图中光线通过玻璃砖的折射光路。
4、折射成虚像实例：（作图分析）
⑴岸上斜看水中物体变 了；水中斜看岸上的物体变 了。
（池底“变浅”、叉鱼时应注意什么？）
⑵钢笔“错位”，铅笔“折断”。
5、光在不均匀的介质中发生 射，光线沿曲线传播：海市蜃楼（画图）
6、练习：
⑴在下列图1与图2中画出光线通过玻璃砖的折射光路。
⑵如上图3是光由水中射向空气的光路图，则其中 是法线，入射角大小是 ，折射角大小是 ，空气在界面的 侧。
⑶在探究平面镜成像特点的实验时，在竖起的玻璃板前后各放一支蜡烛，对着玻璃板既可看到前面蜡烛在玻璃后所成的像，同时又可看到放在玻璃后的 “蜡烛”。则前后分别是光的 和光的 形成的像。
⑷如右图所示，一束光线斜射入容器中，在P处形成一光
斑，在向容器里逐渐加满水的过程中，光斑将（ ）
A、向左移动后静止 B、向右移动后静止
C、先向左移动再向右移动 D、仍在原来位置
3.5奇妙的透镜
1、凸透镜：中间 ，边缘 。（画图分析，与形状无关）
⑴主光轴：经过两个球面 的直线。
⑵作用（画图分析）：对光有 作用。
⑶焦点： 于主光轴的光经凸透镜折射后会聚于 上的点。
⑷光心特点：通过光心的光线方向 。
⑸焦距： 。
⑹会聚程度：凸透镜表面越凸，对光的会聚作用越 ，即光线偏折越厉害，焦距越 。
⑺如何估测焦距：
例：给你一个凸透镜，请你通过实验估测其焦距的大小，写出实验方法。
⑻如何得到平行光：把点光源放在 透镜的 上。（电珠）
⑼作图方法（画图分析）：一边平行主光轴，另一边会聚于焦点。
⑽生活中的凸透镜： 。
2、凹透镜：中间 ，边缘 。
⑴作用：对光有 作用。（光线经凹透镜折射后要偏向较厚的两边）
⑵作图方法（画图分析）：一边平行主光轴，另一边向两边发散，且反向延长线交于虚焦点。（通过光心的光线沿直线传播）⑶生活中的凹透镜： 。
3、练习：
⑴如下图是光线经透镜折射后的光路，图1中 这条光线可能正确；
图2中 这条光线可能正确；在图3中填上适当的透镜。
⑵冰透镜、水透镜取火，矿水瓶引起森林火灾，这都说明了 。
⑶一般手电筒上都有一个俗称灯窝的东西，灯窝相当于一个 镜，灯丝刚在它的 上，光就会被反射出来，近似平行光。有一种微型电筒的电珠和一般电筒的电珠不同，它尖端玻璃很厚，呈半圆型恰好是一个 镜，出射的光也近似平行光。
⑷完成下图1、2的光路。
⑸如上图3，冬冬由光的色散现象受到启发，在测量凸透镜的焦距时，冬冬想：如果分别用红光和紫光平行于同一个凸透镜的主光轴射入，红光、紫光对凸透镜的焦距是否不同呢?请写出你的推断：__ __色光对凸透镜的焦距大，你推断的理由是：____________ ____．
3.6探究凸透镜成像规律
1、成像规律（作光路图分析）
2、成像特点：
⑴一焦分 （ｕ＝ｆ是成实像与虚像的分界点）
⑵二焦分 （ｕ＝2ｆ是成放大像与缩小像的分界点）
⑶物远像 ，像变 。（物越远离凸透镜像越靠近凸透镜，像变小）
⑷物近像 ，像变 。（物越靠近凸透镜像越远离凸透镜，像变大）
3、成像作图（实像用 线画，虚像用 线画。）
例：请在下图中画出A、B、C、D各物体所成像A＇、Ｂ＇、Ｃ＇、Ｄ＇的大致长短及位置。
4、凹透镜成像：只能成 、 的 像。（凸透镜不能）
[考点练习]：
⑴在探究凸透镜成像规律时，小明在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，原因有可能是 。
A、蜡烛在焦点以内 B、烛焰在焦点上 C、烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度 D、蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置
⑵一物体放在距凸透镜30㎝处，光屏上可得到放大的像，则这个凸透镜的焦距可能是（ ） A、50㎝ B、30㎝ C、12㎝ D、25㎝
⑶在距凸透镜20㎝处有一物体，在另一侧距透镜16㎝处可成清晰的像，则像一定是倒立、 的实像，该透镜的焦距范围一定是（ ）
A、大于20㎝ B、10㎝到16㎝之间 C、小于8㎝ D、8㎝到10㎝之间
⑷某同学用焦距为10cm的凸透镜做实验，实验装置示意图如下所示，在实验过程中保持凸透镜的位置不变，请你根据所学知识完成下列填空。
①改变蜡烛位置，使其位于15cm刻度线处，再移动光屏，可使烛焰在光屏上成清晰的 、_ ___的 像。
②改变蜡烛位置，使其位于25cm刻度线处，再移动光屏，可使烛焰在光屏上成清晰的__ ___ 、_ __的 像。
③改变蜡烛位置，使其位于35cm刻度线处，小刚从透镜的右侧通过透镜可以看到一个 、 的烛焰的 像。
⑸某同学在“探究凸透镜成像规律”的实验后，
绘制了物距u与像距v的关系图像，如图可知该凸透镜的焦距是 cm。
⑹许多家庭的门上都装有防盗门镜（俗称“猫眼”）从室内透过防盗门镜向外看，可以看到来客的 （填“正立”或“倒立”）、 （填“放大”或“缩小”）的像。由此可以断定，此时防盗门镜的作用相当于一个 （填“凸透镜”或“凹透镜”）
3.7眼睛与光学仪器
1、⑴照相机的原理：当 时，凸透镜能成 、 的 像制成的。
⑵凸透镜当放大镜使用时，物体必须要放在透镜的 以内，物体越靠近 ，像越大。（不是离物体越近，像越大。）
2、眼睛与眼镜：
⑴眼睛的晶状体和角膜的共同作用相当于一个 ，成 立缩小的 像在
上。（我们感觉看到的物体是正立的，这是视觉神经转换作用的结果）
⑵眼睛的自动调焦：睫状体可改变晶状体的形状，看远处物体时，晶状体变薄，焦距变 ；看近处物体时，晶状体变厚，焦距变 。（变焦镜头、“仿生学”）
⑶近视眼：
①特点：只能看清 处的物体，看不清 处物体。
②原因：晶状体太 或眼球前后方向太 ，远处物体成像在视网膜 ，
③矫正：需配带 透镜（近视眼镜）。（为什么）
（视力正常的同学戴近视眼镜，能看清物体吗，为什么？）
⑷远视眼：
①特点：只能看清 处的物体，看不清 处物体。
②原因：晶状体太 或眼球前后方向太 ，近处物体成像在视网膜 ，
③矫正：需配带 透镜（远视眼镜）。（为什么）
⑸如何保护视力：
例：下列那些措施可以保护视力： 。
A、看书写字时眼睛与书本的距离应保持在10cm左右。
B、不要在太强或太弱的光线下看书写字；走路、躺着时不要看书。
C、看书、看电视隔一定时间要向远处看一会儿。
D、要坚持做眼保健操。
3、显微镜与望远镜
⑴显微镜：物镜成 、 的 像；目镜成 、 的 像。
⑵望远镜：物镜成 、 的 像；目镜成 、 的 像。
⑶望远镜为什么可以观测天空中的暗星？（物镜的直径大，可会聚更多光）
[考点练习]：
⑴如下图所示的四幅小图中，正确表示近视眼成像情况的是 图，其矫正做法是 图；远视眼成像情况的是 图，其矫正做法是 图。
⑵超市、银行等很多地方都安装了摄像头，摄像头是一个 透镜，其作用相当于 （填“照相机”或“放大镜”）。
⑶透过凸透镜看物体，看到的可能是物体的 。
A、正立放大的像 B、倒立放大的像 C、正立缩小的像 D倒立缩小的像
⑷在“探究凸透镜成像规律”的过程中，小明和小白同学分别观察到了如图所示的实验现象。则下列光学仪器的工作
原理与他们所观察现象反映的规律相同
的是：小明 、小白 。
A、放大镜 B、照相机
C、投影仪 D、汽车的后视镜
⑸小明进行 “视力的矫正”探究活动，他将自己戴的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，如图在光屏上得到了一个缩小倒立的清晰实像，拿开眼镜后，光屏上的像变得模糊了。为了在光屏上得到一个清晰的像，在保持烛焰和透镜的位置不变的条件下，应将光屏（ ）
A、保持在原来位置 B、靠近透镜
C、远离透镜 D、无论怎么移动光屏都不能得到清晰的像
3.8像（补充）
1、正立与倒立的含义：像与物体对比，是否反了。
（倒立的像与物的关系是：上与下、左与右都对换了。）
2、放大与缩小的含义：像与物体对比，是大了还小。
3、实像与虚像
①实像： 。
②虚像： 。
③作图时，实像用 线表示，虚像用 线表示。
例①下列关于实像和虚像的说法正确的是 。
A、实像是倒立的，虚像是正立的。 B、实像能用眼睛观察，虚像也能用眼睛观察。
C、实像能在光屏上显示，虚像不能在光屏上显示。 D、实像能拍照，虚像也能拍照。
②在右图作出这两条入射光线的折射光线。
4、影子 （填“是”或“不是”）像
5、像的形成原因： 、 、 。
例：把下列现象或实物的序号填入相应空中：
A、光沿直线传播成实像的是 。B、光的反射成虚像的是 。
C、光的折射成虚像的是 。D、光的折射成实像的是 。
①小孔成实像、树底下的圆形光斑、针孔照相机 ②水中倒影、镜花水月、杯弓蛇影、池水映明月 ③筷子弯折、铅笔折断、钢笔错位 ④海市蜃楼、放大镜 、潭清疑水浅
⑤水中斜看到岸上物体、岸上斜看到水中物体 ⑥照相机、投影仪、眼睛
⑦形影不离 、立竿见影、手影、皮影戏 ⑧雨后彩虹
第四章 物质的形态及其变化
4.1从全球变暖谈起
1、温度：表示物体的 。（0℃的水和0℃的冰一样冷吗？）
2、温度计工作原理： 。
3、摄氏温度的刻度方法：规定一个大气压下 的温度为0℃，
的温度为100℃。
4、读数方法：
⑴先弄清量程、分度值是多少、玻璃泡和零刻线的位置，然后确定正负。
（零该线到玻璃泡之间的示数为负）
⑵读数方向：从零刻线开始往液柱面方向读数。
⑶视线要与液柱面相平，若俯视测量值偏 ，仰视偏 。
5、正确使用温度计的方法：
⑴温度计的玻璃泡要 浸入被测液体中，不要碰到容器 或容器 。
⑵温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍侯一会儿，待示数 后再读数。
⑶读数时温度计的玻璃泡要继续 液体中，视线要与温度计中液柱的上表面 。
6、体温计
⑴测量范围： 。
⑵人体正常温度为 ℃。
⑶消毒：常用 进行消毒，不能放入开水中煮或火上烧来消毒，为什么？
⑷使用特点： （填“可”或“不可”）离开人体读数，用完后要用力向下 ，不甩可能会出现什么情况？（体温计可测气温吗？）
[考点练习]：
⑴一支体温计示数为38℃，若粗心的护士仅消毒后就直接用它去测量甲、乙两个病人的温度，体温计的示数分别是38℃和39℃，则下列对甲、乙两
病人体温的判断正确的是（ ）
A、甲38℃，乙39℃ B、甲低于38℃，乙39℃
C、甲不高于38℃，乙39℃ D、无法确定
4.2探究汽化和液化的特点
1、汽化的两种方式： 和 。
⑴蒸发： 温度下，只在液体 发生的 的汽化现象。
⑵沸腾： 温度下，在液体 和 同时发生的 的汽化现象。
2、沸腾
⑴观察水的沸腾实验：
①水沸腾的气泡：a是 ，b是 。
②沸腾时的特点：① 、② 。
③沸腾的条件：① 、② 。
例：用一试管装水后放入装水的烧杯中，给烧杯加热，当烧杯中水沸腾时，试管中水一定 （“会”或“不会”）沸腾。
⑵沸点：液体沸腾时的温度。在实验中，水沸腾时的温度可能不是100℃的原因可能是：① 、② 、③ 。
3、蒸发
⑴影响蒸发的快慢的因素： 、 和
有关。（控制变量法）
⑵蒸发致冷：蒸发 热，使液体和它依附的物体温度下降。
例：夏天扇扇子能不能降低气温，扇扇子人觉得凉快，这是为什么？
[考点练习]：
⑴探究水的沸腾实验时，如图温度计的示数为 ℃，继续加热过程中，温度计示数将 ，实验时为了节约能源和节省时间，
你认为可采取的办法有：A、 。
B、 。
⑵滚烫的油锅不小心滴入水珠，你会发现油花四溅，这是
的缘故。（烧红的铁块放入水中后会怎样？）
⑶煮粥时，水沸腾后继续使用大火还是改用小火，应用 ，为什么？
⑷用电扇吹干燥的温度计示数 ，若玻璃泡上包有湿棉花示数会 ；从酒精中取出的温度计示数变化情况是： 。
⑸下列现象属于加快蒸发吸热的是 。
A、中暑病人擦酒精 B、喝开水时，用嘴向水面吹气
C、吃冰棒解热 D、有风时，游泳上岸感到很冷
⑹气雾杀虫剂喷洒一会儿后，手会感觉到装杀虫剂的金属罐变凉了，这是喷洒过程罐内液体迅速 ，而 致使金属罐变凉。
⑺晒粮食时，把粮食摊开放在通风向阳的地方，为什么？
⑻夏天游泳上岸后会感到冷，有风时更冷，为什么？
⑼炎热无风的夏天，走在刚淋湿了的路面上感到更加闷热了。其主要原因是：洒水后使附近的空气湿度增加，身上的汗液蒸发变 。
1、液化的两种方法： 和 。
⑴降低温度：所有气体在温度降到足够低的时候都可以液化。
⑵压缩体积：有的气体在一定温度下压缩体积才可以液化。
2、自然界中的液化现象：高温水蒸气遇冷放出热量，温度降低，液化成小水珠。（“露水”、“雾”、“白气” 、“汗” 、“烟雾” 等都是 态的小水珠。）
⑴烧开水时冒“白气”、冰箱里拿出的冰棒冒“白气”、冬天嘴里哈出“白气”，“白气” （填“是”或“不是”）水蒸气，是高温的 遇冷 而成的 。
⑵露水、雾、雨的形成，水管“出汗”、冰棒“冒烟”都是水蒸气 而成的。
3、液化 热的应用与防止：
例：烧开水时，被水蒸气烫伤往往比开水烫伤更严重，这是因为：
。
[考点练习]：
⑴冬天对手心“哈气” 使手变暖，是利用水蒸气的 。
⑵医生为病人检查牙齿时，拿一个带把的水平面镜在酒精灯上烤一烤，然后放入病人口腔内，这样做的目的是为了防止 。
⑶在闷热的夏天开着空调的甲房间和寒冷的冬天开着暖气的乙房间，玻璃上都会出现“水雾”，则甲房间“水雾”在玻璃的 表面，乙房间“水雾”在玻璃的 表面。
⑷两个相同的炊壶内装有同样多的水，此时都已沸
腾。已知炉火的强度和房间内空气的湿度都相同，
因此，可以判断出：房间甲的气温
（填“高于”、“低于”或“等于”）房间乙的气温。
⑸冬天戴眼镜的老师刚进入教室时，镜片会模糊，但不久又清楚了，为什么？
4.3探究熔化和凝固的特点
1、⑴晶体：有确定的熔化温度，如： 。
⑵非晶体：没有确定的熔化温度，如： 。
例：海波的熔化温度是48℃，则48℃的海波一定是（ ）
A、固态 B、液态 C、固液共存 D、以上三种状态都可能
2、熔点：晶体熔化时的温度，凝固点：晶体物质凝固时的温度。
（同种物质的熔点与凝固点 ，非晶体 有熔点和凝固点。）
例：低温地区用水银还是洒精温度计，应该用 温度计，为什么？
3、熔化 热，凝固 热的应用及解释现象。（举例）
例：冰常作冷却剂是因为： 。
4、晶体熔化（或凝固）的条件：① 、② 。（非晶体呢）
例：把冰水混合物放入0℃的房间，过一段时间后，则（ ）
A、冰熔化 B、水结冰 C、冰水比例不变 D、无法确定
5、熔化与凝固图像，能根据图像判断：
①晶体与非晶体 ②熔化与凝固 ③吸热与放热 ④熔点或凝固点是多少。
⑤各段物质处于什么状态表示什么过程。
例：判断下列四个图是晶体还是非晶体、熔化还是凝固，填在图中下横线上；图4中物质的熔点是 ℃，熔化过程用了 min，BC段物质处于 状态。
[考点练习]：
⑴小明写了一副对联，上联是“杯中冰水，水结冰冰温未降”，下联是“盘内水冰，冰化水水温不升”，对联中包含的物态变化，上联是 ，下联是 ，这一副对联反映了一个共性是： 。
⑵下列说法正确的是 。
A、物体吸热，温度一定升高 B、物体吸热，温度升高或不变
C、物体熔化时，温度一定升高 D、物体熔化时，温度升高或不变
⑶白炽灯的灯丝用钨来做，是因为钨的 。
⑷北方冬天菜窑里放几桶水，是利用 ，使菜窑里的温度不致于降的太 。
⑸有时化雪时比下雪时还更冷，这是因为： 。
⑹08年南方雪灾，高压线上的冰挂形成属于 现象；抗冰抢险时，在路面上撒大量的盐，可以避免熔化的冰雪重新结冰，这说明撒盐后水的凝固点会 。（水和酒精混合后，水的熔点 。）
⑺探究物质的熔化过程实验时，采用“水浴法”加热方式，这种加热方式的主要优点是 。
4.4升华和凝华
1、升华：物质由 态直接变成 态的过程，要 热。
2、凝华：物质由 态直接变成 态的过程，要 热。
3、实例：
⑴下列现象属于升华的是 ，凝华的是 。
①樟脑片变小 ②冰冻的衣服变 ③冰雕变小 ④霜的形成 ⑤冰花的形成 ⑥雾凇的形成
⑵碘受热后会 ，冷却时会 ；某食用加碘盐包装上印有“先菜后盐免高温”，这主要是防止 。
⑶灯泡用久了灯丝 变细，钨气体冷却时 而使灯泡变黑。
⑷利用干冰的 ，可以保存食品、人工降雨。
⑸寒冷冬天的早晨，玻璃窗的 （填“内”或“外”）侧会有一层“冰花”，这层“冰花”是高温的 遇到冷玻璃 而成的。
4.5水循环与水资源
1、六种物态变化：
第五章 我们周围的物质
5.1 物体的质量
1．物理学中把物体所含有的 叫质量，质量用字母 表示。
2．质量是物体的一种属性，质量不因为它的 ， 和 的变化而变化。
3．质量的基本单位是 ，用字母 表示。其他单位还有 、 、 。
4、实验室里常用测量质量的工具是 。
托盘天平的使用方法是：（1）调节—先将天平放在 上，游码移到 ；调节横梁两端的 ，使指针指在分度盘的中线处。
（2）使用—使用时左盘放 ，用 向 盘内从 到 的试放砝码。最后移动 ，使横梁重新恢复平衡。物体的质量等于砝码的部质量加上游码指示的质量值。
知识应用
5．下列情况中物体的质量发生改变的是（ ）
A、宇航员从地球飞到太空 B、冰熔化成水
C、把一个铁块轧成一块铁板 D、一个机器零件被打磨之后
6．2008年北京奥运会“祥云”火炬的质量约是985( )
A．t B．kg C．g D．mg
7．一个中学生的质量最接近于（ ）
A、50Kg B、500g C、5t D、5Kg
8、质量为150g的物体可能是（ ）
A、一只鸡蛋 B、一个苹果 C、一辆小车 D、一个小学生
9、天平是测质量的常用工具。使用时先要调节横梁平衡，当发现指针停在分度盘中央刻度线的右边时(如图所示)，要使指针停在中央刻度线，应该( )
A．将平衡螺母向右调 B．将平衡螺母向左调
C．将游码向右移动 D．在右盘中加砝码
10．小明同学用托盘天平测物体质量的步骤如图所示。请回答下面的问题：
(1) 实验步骤的合理顺序是____________________（填代号）
（2）小明的操作有两处错误，指出有错误的步骤并写出正确的做法。
①错误一：______(填代号)．正确的做法：_________________________。
②错误二：______(填代号)·正确的做法：_________________________。
11．使用托盘天平称物体的质量时，下列各项中不必要的是（ ）
A、使用天平时，应将天平放在水平台上
B、调节横梁平衡时，应先将游码移到标尺左端的0刻度处
C、判断天平横梁是否平衡时，一定要等指针静止下来
D、称量时，左盘要放物体，右盘放砝码
5.2 探究物质的密度
1．同一种物质组成的物体，其质量与体积的比值是 的，不同物质的质量与体积的比值是 的。
2．物理学中将某种物质 ，叫这种物质的密度
3．密度的计算公式是 。公式中每个字母表示的物理量和单位是： 。
4．密度的基本单位是 ，常用单位是 。它们的关系是： 。
知识应用
5．关于对密度公式ρ=的理解，下列说法正确的是 ( )
A．某种物质的密度与质量成正比 B．某种物质的密度与体积成反比
C．单位体积某种物质质量越大，密度越大 D．单位质量某种物质体积越大，密度越大
6．关于密度公式ρ=的正确理解是（ ）
A、密度与物体的质量成正比 B、密度与物体的体积成正比
C、密度与物体的体积成反比，与质量成正比 D、密度大小与物体的质量和体积无关
7．甲、乙两种物质的质量和体积关系时，作了质量体积关系图像，如图所示，由图象可知（ ）
A、ρ甲>ρ乙 B、ρ甲<ρ乙
C、若V甲=V乙，则m甲<m乙 D、若m甲=m乙，则V甲>V乙
8．一块体积是0.1m3,的金属，质量是790Kg，则该金属块的密度是 。
9．水的密度是 kg/m3,它表示的意义是 。
(1)合 g/cm3
(2)一瓶水，如果倒出一半，剩下水的密度是 ，如果把水烧开，它的密度将 。
(3)如果水结冰，它的质量 ，体积 ，密度 （填增大、减小、不变）
10．人们常说“油比水轻”，这句话科学的含义应该是（ ）
A、油比水的质量小 B、油比水的密度小 C、油比水的体积小 D、拿起水比油要费力
5.3 密度知识的应用
1．公式：求密度： ，求质量： ，求质量： 。
2．密度计算时所用的二组单位：Kg—_______—_______；g—_________— 。
3、铜的密度是：8.9X103Kg/m3＝ g/cm3 ，它表示的意义是 。
知识应用
4．一间普通教室里的空气质量大约是(标准状况下ρ空气＝1.29kg／m3)（ ）
A 300多毫克 B 300多克 C 300多千克 D 300多吨
5．李明同学阅读了下表后，得出了一些结论，其中正确的是
A．不同的物质，密度一定不同 B．固体的密度都比液体的密度大??
C．同种物质在不同状态下，其密度一般不同
D．质量相等的实心铜块和实心铅块，铜块的体积比铅块的体积小
6．用天平和量筒测某种矿石的密度，用已调好的天平称矿石的质量，当天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码位置如图所示，则矿石的质量是 g，用量筒测出矿石的体积是30mL，由此可知，矿石的密度为 g/cm3。
7．在“用天平和量筒测固体密度”的实验中，某同学正确测得石块的质量为48g，从图中的实验中可测出石块的体积为________㎝3，则石块的密度是_____________kg/m3。
8．盒装纯牛奶的体积为250mL，质量是_____kg（ρ牛奶=1.02g/㎝3）
9．有不同物质组成的甲乙两个体积相同的实心物体，质量之比是2：3，这两种物质的密度值比是（ ）
A.2：3 B.3：2
C.1：1 D.以上答案都不对
10．质量相等的水、酒精、海水装入完全相同的容器中，如图所示，则A容器中装的是 B容器中装的是 ，C容器中装的是 。
（已知：ρ酒精＜ρ水＜ρ海水)
11. 体育课用的铅球，质量是4Kg，体积为0.57dm3,这个球是用铅做的么？（ρ铅＝11.3 X103Kg/m3）
12、一个铜球的质量是89g，体积是30㎝3，已知铜的密度是8.9 X103Kg/m3，问这个铜球是实心还是空心的？如果是空心的，它空心部分的体积是多大？
13．质量为450g的水结冰后，其体积发生了改变。已知ρ冰＝0.9X103Kg/m3。
求：（1）水的体积（2）冰的质量（3）冰的体积（4）水结冰后体积改变了多少？
14．一个质量为0.25 kg的玻璃瓶，盛满水时称得质量是1.5kg，则这玻璃瓶的容积是
m3。它最多能装 kg的酒精(酒精的密度p=0.8 ×103kg／m3)。
实验探究题
1、小明同学在实验宝里用托盘天平和量筒测某种矿石的密度．采取了如下的实验操作：
A．将矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积．
B．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡
C．把天平放在水平桌面上．
D．将矿石放在左盘中。将砝码放在右盘中并移动游码直至横梁平衡
E，在量筒中倒入一定量的水并记下水的体积．
(1)正确的实验操作顺序是 (只填标号)
(2)在调节天平时，发现指针如图9甲所示偏向分度盘的右侧，此时应将平衡螺母向 调．
(3)用天平称矿石的质量，把矿石放在天平的左盘。天平平衡时．放在右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图9乙所示；量筒量出矿石的体积如图9丙所示，由此可知，矿石的密度ρ= kg/m3．
2．在测定盐水密度的实验中，小东同学按照正确的实验方法和步骤进行操作，并设计了如下记录数据的表格。如图（乙）显示的是烧杯中倒出适量盐水后，放在天平上，天平重新平衡时的情景；丙显示的是将烧杯中部分盐水倒入量筒后的情景。根据图中情景帮小东将下表填写完整。
烧杯和盐水的总质量m总/g
烧杯和剩余盐水的总质量m总/g
倒出盐水的质量m总/g
倒出盐水的体积V/cm3
盐水的密度
ρ/g·cm3
190
3．小刚同学想测酱油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而没有量筒。他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量，测量内容及结果如图10所示。
（1）他第三次测得物体的质量如图10乙中祛码和游码所示，其结果m3= g；
（2）请按照图10甲的顺序写出对应的实验步骤：
第一步：
第二步：
第三步：
（3）请你根据小刚测量的数据帮他计算出酱油的密度：（写出主要的计算步骤）
5.4认识物质的一些物理属性-5.5点击新材料
1 、物理学中，把容易导电的物体叫做 ，如： ；
不容易导电的物体叫做 ，如： 。
2、物理学中把容易导热的物体叫做 ，不容易导热的物体叫做 。
3、纳米是 单位，大小为 m.当材料的微粒小到纳米尺寸时，材料的性能就会发生显著变化。
4、有些材料，它的导电性能介于导体和绝缘体之间，这类材料称为 ，如 、 、 。
5、超导体是指电阻接近于 ，电流几乎通行无阻的导体。我国研制超导材料处于世界先过水平。
练习：
1．现有塑料、玻璃、铁、盐水、橡胶、炭笔、陶瓷、湿木8种物质，小丽将它们分成两类，如下表所示。则她是按照物质的哪种物理属性进行分类的（ ）
第一类
第二类
塑料、玻璃、橡胶、陶瓷
盐水、炭笔、铁、湿木
A．密度 B．磁性
C．导电性D．比热容
2．高压输电网中的铁架与导线之间必须用绝缘材料连接，由于长期暴露在室外，要求这种材料的性质相当稳定。下列最适合用作这种材料的是（ ）
A．铝合金 B．橡胶 C．干木材 D．陶瓷
3．据悉，“嫦娥一号”舱体首次使用了我国自主研制的具有坚固、轻巧、美观、易于加工等特点的铝锂合金板材。选用这种材料与下列哪个物理属性无关（ ）
A．密度 B．导电性 C．硬度 D．延展性
4．北京奥运会游泳比赛场馆——“水立方”，它的外膜材料可以被拉伸3～4倍，这是因为这种外膜材料具有很好的 （ ）
A、延展性 B、导热性 C、硬度 D、磁性
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