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7.1压强-讲学稿
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上传时间: 2014-08-30
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第七章第一节《压 强》讲学案(第1课时)
课型：新授课 执笔：祝春光 审核：初三备课组
【学习目标】 班级 姓名
1.理解压力的产生及方向；懂得压力垂直于受力物体的表面，指向受力物体；理解压力与重力的区别；会运用力的示意图表示压力。
2.理解压力的作用效果与压力大小和受力面积的关系，学会运用控制变量法研究这些关系。
3.掌握压强的概念、定义、公式及单位，会灵活运用压强公式分析并计算有关问题。
【学习过程】
一、认识压力
1. 压力是指__________（填“垂直”或“竖直”）压在物体表面上的力。
2. 画出物体对接触面的 压力 的示意图。 3.画出物体所受 重力 的示意图。
4. 压力与重力的关系：
① 压力并不都是由重力产生，也_________(填“一定”、“不一定”)都与重力的方向相同。
② 只有当物体放在 水平面 上，压力的大小__ 重力 (填“大于/小于/等于”) 。
【典型例题】1.在下图中，已知物体的重力为10N，且都受到另一个力F，求各图中物体对墙或地面的压力大小。
压力： F1 = ； F2 = ； F3 = ； F4 = ；
二、压力的作用效果可能跟什么因素有关？
5. 观察与体验：
（1）拿出一端削尖的铅笔，用两手的食指压住铅笔的两端，体验一下两手指的感觉，猜想：压力的作用效果可能与 有关
（2）用一只手掌平压在气球上，另一手的食指顶住气球，观察气球的形变情况。猜想：压力的作用效果可能与 有关。
6. 设计实验进行探究：某同学作了如图12所示的三个实验，通过观察三次实验时泡沫塑料的 ，得出压力作用的效果的大小。
①：比较 两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；②：比较 _两图所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。
7. 注意：对于受力面积的理解：被压物体的受力面积就是两物体的_____ _______，如右上图13所示，阴影部分的面积为受力面积。
【典型例题】2.小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如右图探究实验，下列对整个探究活动的分析不正确的是（ ）
A.探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关
B.探究的方法：控制变量法
C.探究过程分析：通过观察海绵的凹陷面积的大小判断压力效果
D.探究结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关
三、压强
1.物理意义：为了更方便比较压力的作用效果，物理学上用 来表示压力的作用效果。
2.定义：物体 叫做压强。
3.压强的公式：压强p= ， 其中：F的单位 ；S的单位 ；
压强的单位是： ，简称： ，符号： ；1Pa= N/m2。
4.两个变形式：F= , S= 。
5.1Pa的物理意义：__________________________________________________.
【典型例题】3、每块滑雪板长2m、宽0.1m、质量为1kg，当质量为60kg的人用它滑雪时，求雪地受到的压力和压强（取 g=10N/kg）。
【课堂练习】
1.一块重30N的砖，用20 N的力压在竖直的墙上，该力与墙面垂直，则墙受到的压力是____。
2.帕是一个很小的单位，一张报纸平摊在桌面上，它对桌面的压强为0.5帕。那么将一张报纸对折平放在桌面上的压强是 ；将两张报纸对折平放在桌面上的压强是 。
3.一块重25N的砖平放时对水平地面的压强是1000Pa，若沿左图切去一半，则它对地面的压力是 ，压强变为_______ Pa；若沿右图切去一半，则它对地面的压力是 ，压强变_________Pa。
4.成人站立时对地面的压强约为：1.5×104Pa 。它表示的物理意义是_____________ ______。
5.下列关于压力的说法中正确的是: ( )
A.压力的大小总等于物体的重力 B.压力的方向总是竖直向下的
C.压力的方向总是垂直于受力面 D.压力的作用面积总等于支承物的表面积
6.对压强公式解释正确的是：( )
A.物体的重力越大，产生的压强就越大 B.物体对受力面的压力越大，产生的压强就越大
C.受力面积越大，产生的压强就越小 D.物体所承受的压力一定，压强与受力面积成反比
7.平放在水平地面的一块砖，沿水平方向切去一半，则剩下的半块砖：（ ）
A. 密度减小一半； B. 密度增大一倍； C. 对地面压强减小； D. 对地面压强不变。
8.一个质量为0.6kg，边长为0.1m的正方体物块，放置在水平地面上，g取10N/kg．求：
（1）物块受到的重力；（2）物块对地面的压强。
【教（学）后记】：
第七章第一节《 压 强》讲学案（第2课时）
课型：新授课 执笔：祝春光 审核：初三备课组
【学习目标】 班级 姓名
1.灵活运用压强公式分析并计算有关问题；
2.理解改变压强的方法及其在实际中的应用。
【学习过程】
复习：1. 压力
⑴ 垂直压在物体 上的力叫做压力；
⑵ 作用点：在受压物体的 ； ⑶ 方向：与接触面相 ；
⑷ 压力的作用效果是：使物体发生 ；
⑸ 压力的作用效果与 和 有关。
2. 压强
⑴ 物理意义：表示 的物理量；
⑵ 定义：表示物体 ___受到_________；
⑶ 公式： 压强p= ，变形式： 压力F= ，和 受力面积S= 。
⑷ 单位： ，符号 。
【典型例题】1.水力采煤时，从喷枪中射出的水柱在煤层上产生的平均压强为105 Pa，求煤层1cm2的面积上所受的压力。
【典型例题】2.“海宝”是2010年世博会的吉祥物，其形象如图所示。在点缀上海街头的各种“海宝”中，有一座“海宝”(材质均匀、实心)的质量为3.0×103kg，密度为1.5×103kg/m3，他的一只脚与地面的接触面积为0.5m2，求其：① 体积V； ② 重力大小G； ③ 对地面的压强p。
一、增大和减小压强的方法：
1. 减小压强的方法：① 在 不变时，减小 压力 ；
② 在 不变时，增大 。
2. 增大压强的办法：① 在 不变时， 增大 压力；
② 在 不变时，____ ____受力面积。
【典型例题】3.以下措施中，目的是为了增大压强的是_________，为了减小压强的是________ 。
A.书包带要做得宽一些 B.用一根棉线将肥皂切成两块
C.自行车停止时用力捏刹车 D.木桩的下端削成尖形
E.钢轨下面的路基上要铺上枕木 F.针的尖端做得很尖
G.螺钉的下面要加垫圈 H.埋电线杆时要垫上一块基石
I.瓶盖上有许多竖条纹 J.图钉帽的面积很大
K.载重汽车的轮子又多又宽 L.菜刀用久了要磨一磨
【过关检测】
1.以下实例中，用增大压强的办法更好工作的是 ( )
A.大型拖拉机安装履带 B.将菜刀磨得很锋利 C.滑雪时穿滑雪板 D.骆驼长着大脚掌
2.有些公共汽车配备逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破车窗玻璃逃生。为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选择下图中的（ ）
3.完全相同的两块砖分别平放和立放在水平地面上，已知砖的长：宽：高为4：2：1，若砖平放时对地面的压强为P1；立放时对地面的压强为P2，则P1：P2等于（ ）
A．8：l B．4：1 C．1：4 D．l：8
4.右图，放在水平地面上两个实心长方体A、B，已知体积VA<VB，高度hA<hB，与地面的接触面积SA>SB，对地面压强pA=pB。下列判断正确的是（ ）（多选）
A. A的密度一定大于B的密度 B. A的密度可能小于B的密度
C. A的质量一定大于B的质量 D. A的质量可能等于B的质量
5.锥子的尖端越尖，越容易扎进物体里，这是因为在压力一定的情况下，减小了____ ___，增大了________的缘故。
6.小明同学利用A、B两物体、砝码、海绵等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”实验。如右图所示：
(1).实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的。
(2).比较甲、乙两图实验，得到的结论是： _________。
(3).若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图 所示实验。
(4).小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。他发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 。
7.如图所示，铅笔的质量为6g，铅笔尾端的面积是0.4cm2，当两手指用4N的力从两端相向压住铅笔时，求：（1）铅笔受到的重力多少？（2）笔尾对手指的压强是多少？
8.如图所示，实心均匀正方体A，B放置在水平地面上，重力均为64牛，A的边长为0.2米，B的边长为0.3米。求：① 正方体A对水平地面的压强；② 正方体B的密度。
【教（学）后记】：
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