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温度计导学案
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上传时间: 2014-08-30
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第四章 物态变化
第一节 温度计导学案
学习目标
1、知识和技能：（1）理解温度的概念；（2）了解生活环境中常见的温度；（3）会用温度计测量温度。
2、过程和方法：（1） 通过观察和实验了解温度计的结构；（2）通过学习活动，掌握温度计的使用方法。
3、情感、态度、价值观：通过学习活动，激发学习兴趣和对科学的求知欲，乐于探索自然现象中的物理规律。
学习重、难点：
重点是摄氏温度的规定及它的读法写法，实验室温度计的使用方法；
难点是体温计，实验室温度计和寒暑表在结构、测量范围、分度值和使用方法上的区别，了解各种新式温度计。
教学教具：
自制温度计、实验用温度计、体温计、寒暑表、烧杯（每桌3只，中等大小）、开水、冷水若干。
知识聚焦：
1、什么是温度？通过图4-1.1实验一下，感受只凭感觉来判断温度可靠吗？
2、温度计的制造原理是什么？ 3、生活中有哪些种类的温度计？
4、记住摄氏温度中0摄氏度和100摄氏度是如何规定的。
5、会读表“自然界中的一些温度” 6、使用测量工具需先了解那些方面的内容？
7、如何使用温度计测量液体温度？ 8、体温计和普通温度计在结构上和使用上有何区别？
预习自测：（小组长负责检查）
1、________________________叫做温度。
2、只凭感觉判断温度是_________（选填“可靠”或“不可靠”）的，所以要做到准确地判断温度，就要使用________。
3、实验室的温度计是根据______ 体的______________的规律制成的。温度计有________、____________还有测量人体温度的____________.。
4、摄氏温度：字母C代表摄氏温度。 ℃是摄氏温度的单位，读做摄氏度；摄氏温度规定，一标准大气压下，_____________的温度为0℃，________的温度为100℃，把0℃-100℃等分成100等分，每一等分为____________。
（例：37℃读作___________－45℃读做 _________________0℃读做__________）
5、使用温度计前要先观察它的________和 __________。体温计的量_____到_____，分度值为______，实验室中温度计的量程为________到 ________分度值为_______。
7、如何使用温度计测量液体温度？
8、查表说明：太阳表面的温度为________ ，白炽灯灯丝的温度为_________ ， 水的沸点为___________
9、体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有 __________。其作用是___________________所以体温计在使用之前应 ______________。
预习小结:
1、通过预习你学到了哪些知识？ 2、你对哪些知识还存在疑惑？
探究展示：
一、 导入：夏天和冬天相比，最显著的特点是什么？
其实在生活中，每天的天气预报都告诉我们，今天和明天的气温，最低是多少，最高是多少，我们多数同学都是由此或者感觉而得出的，在物理学中，我们就引入了一个概念——温度，来表示物体的冷热程度。
二、新课导学
（一）同学们进行 ：课本76页实验：“想想做做”图4.1-1示
先把两只手分别放入热水和冷水中，然后先把左手放入温水中，两只手对温水的感觉相同吗？并说说在日常生活中，还有那些情况是这样的呢？
完成后小组讨论：“只凭感觉判断温度可靠吗？”
既然人的感觉有时不可靠，那怎样才能更准确的知道物体的温度呢？（学生回答—用科学的测量工具测量）科学测量温度的工具是___________
（二）温度计
1、 ：先阅读“温度计”部分，然后利用自制温度计进行实验。
注意观察思考：
（1）你观察到什么现象？（2）可否判断温度高低？ 讨论：如何判断？
（3）这说明温度越高，液体的体积越____（选填大或小），这就是_________现象。
这个仪器有什么缺点？如何改正？（同学们提出）
2、看课本图4.1-3了解常见的温度计有哪些？
（1）把手捂到温度计的液泡上，你会发现什么现象，这说明常用温度计的制作原理是什么？（亲身体验后回答）
★温度计的制作原理是_________________________
（2）温度计的构造和用途。
（3）温度计分类
常用的三种温度计有A、按用途分有______________________三种B、按里面的测温物质分有______________________三种。（了解几种新型温度计有___________________________等。查阅资料完成如还有困难教师点拨）
思考并讨论：如果要给我们自制的温度计刻上刻度，如何刻呢？（自由发言）
（三）摄氏温度
1、我们看常用的几种温度计上都有C，他表示采用摄氏温度。结合课本我们要知道：
★摄氏温度：字母C代表摄氏温度； ℃是摄氏温度的单位，读做摄氏度；
摄氏温度是如何规定：__________________________________________。
：低于0℃用负数表示。
例如：37℃读作________ ，-3.7℃读作_________ 或者_______。
2、通过读“小资料”表，你了解到了哪些生活中的温度？
练习：人体的正常体温大约为 __________，地球表面最低温度为 __________，铁的熔点为_________，我国的最低气温为 ___________。冰箱最低温度________，绝对零度是___________。
在国际单位制中采用热力学温度 ，这是英国科学家开尔文创立的，它以 -273.15 ℃作为温度的起点，叫做绝对零度。
热力学温度的单位：开尔文（简称开），用字母K来表示。绝对零度，记做0 K。
热力学温度T与摄氏温度t之间的关系是T=273.15+t
（四）温度计的使用
1、实验室用温度计、体温计、寒暑表有哪些区别？（提示：从量程，分度值，液体，结构上分析）
2、 探究：怎样使用？要注意些什么问题？ （小组讨论）
如何正确使用温度计测量液体的温度？
（1）使用前 观察___________ 认清 __________
（2）使用时 ①______________________________________；
② _____________________________________； ③_______________________________________。
3、实验活动： 同学们动手使用温度计测量水的温度。（要设计记录表格并记录，另外各小组派出一人顺次到其他小组中，观察对方组的测量情况。实验结束后进行评估。）
4、跟踪练习：图4—2中有A、B、C、D四种测量水温的操作。请你评价这四种操作方法的正误。如果是错误的，指出错在哪里。
（五）体温计
1、自学体温计部分，结合自己的亲身体验并对照桌上的体温计和普通温度计，回答：
（1）体温计和普通温度计在结构上有什么不同？量程分、度值有什么不同？为什么它可以离开人体读数？
（2）使用体温计之前，你必须怎样做才能测准体温？为什么？
（以上问题自己解决不了的可以通过小组讨论来解决。）
强调：别的温度计不允许甩。
2、拓展：用一支原来示数为38℃的体温计,未经下甩,便去测量一个正常人的体温,如果当时气温是35℃,那么体温计的示数为：（ ） A.38℃ B.38.5℃ C.36.℃ D. 35℃
三、达标测试
1、课本图4、1—3中甲、丙各温度计的分度值是____ 、____，它们的读数分别是：__________、_________。
2、欲测某液体的温度，按照温度计的使用步骤把下面叙述的字母代号填入各空中：
（1） （2） （3） （4） （5）
A.取适当的温度计； B.估计液体的温度； C.温度计的液面不再升高时读取数值； D.让温度计与被测液体接触几分钟； E.取出温度计。
3、医院里为了消毒把注射针头放在铝盒里煮一段时间,体温计被不同人使用也需消毒,为什么医生只用酒精擦一擦,而不在水里煮呢？
4、一只读数为38.5℃的体温计，如果不经过向下甩动，就先后测量甲、乙、丙、丁四人的体温，而他们的实际体温分别为36.2℃、37.5℃、38.9℃和39.1℃，经过测量后，下列说法正确的是（ ）
A、甲的体温是36.2℃ B、乙的体温是37.5℃
C、丙的体温是38.5℃ D、丁的体温是39.1℃
5、0℃的冰与0℃的水比较（ ）
A.冰冷； B.水冷； C.水与冰冷热程度一样； D.以上判断都不对.
四、课堂小结：小组内交流你的收获，提出你的疑惑。
五、课后延伸
1、甲乙两只准确的水银温度计，甲的玻璃泡的容积比乙大，两只温度计的玻璃管内径相同，当周围温度改变时，则（ ）
A甲的水银柱长度比乙的长，因此甲的读数比乙大。B甲的水银柱长度比乙的短，但读数与乙相同。
C甲的水银柱长度比乙的长，但读数与乙相同。 D甲乙的水银柱长度变化相同，因此示数相同。
（点拨：温度计玻璃管内径越细或者玻璃泡容积越大，相同的温度变化，引起液柱高度变化越大，温度计测量结果越准确。由此，你能明白体温计的液泡格外大，而内径格外细了吧。）
2、完成课本“动手动脑学物理” 的第2题。
3、学习“科学世界”，了解科学技术的进步对人类的影响。
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