- 全部
- 教案
- 课件
- 试卷
- 素材
- 视频
上传资源
会员中心
应用广场
云友社区推荐资源
- 章末整合
- 粤教版必修二物理： 54物理学—人类文明进步的阶梯（教案）
- 【寒假备课精选】2013-2014下学期高中物理同步配套辅导与检测（粤教版，必修2）：第四章 第七节 功 率（40张ppt）
- 课时作业14
- 课时作业11
- 粤教版必修二物理：4.4《机械能守恒定律》教案
- ]【寒假备课精选】2013-2014下学期高中物理同步配套辅导与检测（粤教版，必修2）：第三章 第二节 万有引力定律的应用（43张ppt）
- 课时作业11
- 粤教版必修二物理：3.3《飞向太空》教案
- 【寒假备课精选】2013-2014下学期高中物理同步配套辅导与检测（粤教版，必修2）：第二章 第三节 离心现象及其应用（34张ppt）
- 2.2向 心 力
- 粤教版必修二物理：2.1《匀速圆周运动》（2）教案
山东省邹平县实验中学八年级物理下册 8.3《测量小灯泡的电功率》教学设计 新人教版
-
上传时间: 2014-08-30
上传者: admin
星级: 一星级
文件大小: 152KB
-
立即下载所需下载精品点:5
免费下载：
喜讯：云计班班通倡导免费下载，首次注册即赠送 500 精品点，邮箱验证赠送 60 精品点，完成首个资源下载赠送 60 精品点，每天登陆赠送 20 精品点。
上传资源：一星加5点，二星加10点，三星加20点，四星加60点，五星加120点。比如某资源被评五星，课件每被下载一次，给上传者送120*60%精品点，下载10次，上传者被加720精品点。各位老师多多上传，共建免费课件资源下载平台。
8.3《测量小灯泡的电功率》教学设计
题 目
总课时
2
学 校
教 者
年 级
八年
学 科
物理
设计来源
教学时间
教
材
分
析
本章是在学习了欧姆定律的基础上，把对电学的研究拓展到电能和电功率，是初中物理的重点也是难点之一。而本节“测量小灯泡的电功率”安排这个实验的目的，主要是为了巩固“电功率”的概念和P=UI这个公式，加深对额定功率和实际功率的理解。同时也是为了进一步提高学生使用各种电学仪表的能力，以及正确分析实验数据的能力。
学情分析
目前八年级的学生在学完欧姆定律后整体都感觉比较吃力，在学习完“电能”和“电功率”后更是觉得电学很难学了。电能相对比较贴近生活实际，所以还比较好理解，但是电功率就比较抽象，学生多数都不能具体想像出是怎么回事，因此教师在上本节课时，更应该把“实际功率”和“灯的亮度”紧密相联系，突出他们之间的关系，并解释清楚“实际电压”、“额定电压”、“实际功率”和“额定功率”的区别与联系及电压是怎么影响功率的。
教
学
目
标
知识与技能：
会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。
理解什么是额定功率和实际功率，并知道他们之间的练习。
过程与方法：
通过亲手实验，体验小灯泡的电功率随着它两端的电压改变而改变，并发现其变化规律。
情感态度与价值观：
认识用电器正常工作和不正常工作的对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识以及节约用电的意识。
重
点
用伏安法测量小灯泡电功率的方法
区分额定功率和实际功率
难
点
学生自己设计实验表格以及按照电路图连接实物图
课前准备
小灯泡、电压表、电流表、电源、开关、导线、滑动变阻器等
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教 学 流 程
分课时
环 节
与时间
教 师 活 动
学 生 活 动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
一课时
一、先学：
15分钟
二、后教：
10分钟
1、复习提问：
伏安法测量小灯泡的电阻原理和电路图是什么？
找同学到黑板上画出电路图，并要求其他学生在纸上画图，教师巡视并指导，及时找出学生在画图时容易犯得错误。
2、引入新课：
教师提出“等的亮度由什么来决定”的问题来引入新课：
举例：100W和200W的灯泡正常发光时哪个亮些，引导学生回答等的亮度由实际功率决定的。
3、进行新课：
教师出示本节教学目标，要学学生自学完成：
教师巡视并逐一进行指导
教师通过小组提问找出学生共性问题并共同解决：
1、实验原理：P=UI
2实验电路图：和伏安法测灯泡电阻一样
3、注意事项：电流表、电压表和滑动变阻器应该注意的问题
4、步骤：分三次测量：
U实=U额时\U实＞U额时\U实＜U额时
分别测出电压和电流，利用公式求出功率
学生思考，积极回答
学生认真画图，小组互评
学生小组进行实验并积极讨论
学生认真听课并主动记录
△通过提问能够起到既巩固旧知识又为新知识做好铺垫的作用。
△通过例举生活中常见的事情来引入新课，使学生学习起来不那么抽象，更容易理解。
△通过教师出示的学习目标，使学生能够有目的的进行自学，提高学生的自学能力。
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教 学 流 程
分课时
环 节
与时间
教 师 活 动
学 生 活 动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
三、当堂训练：
15分钟
四、小结：
5分钟
五、板书：
教师让学生做练习册里本节对应的重点知识，并及时解决共性问题
教师鼓励学生自己进行总结
第三节 测量小灯泡的电功率
一、实验原理：
P=UI
二、实验电路图：
三、实验步骤：
分三步：U实=U额
U实＞U额
U实＜U额
四、结论：
当U实=U额，P实=P额，正常发光
U实＜U额，P实＜P额，灯泡较暗
U实＞U额，P实＞P额，灯泡较亮，但容易被烧坏。
灯的亮度由实际功率决定的
五、注意事项：
学生积极主动回答
◇学生练习册
△通过典型习题的练习，能够使学生更好的理解所学知识，并会应用。
△锻炼学生的逻辑思维能力及语言表达能力。
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教 学 流 程
分课时
环 节
与时间
教 师 活 动
学 生 活 动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
二课时
一、引入新课：
二、出示目标：
三、出示习题：
复习上节课的知识点：
1、测量小灯泡的电功率实验原理是什么？
2、实验电路图是什么？
3、灯的亮度由什么来决定的？
学生积极回答
P=UI
学生回答：灯的亮度由实际功率决定的
学生分组讨论，自主完成
学生互评，指出错误，并如何解决
△使学生带着目标解决问题
◇活页准备
△培养学生的研究问题的能力和小组合作的能力
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”
下载说明：
- 1.
- 云计班班通资源主要来源于网站用户上传，如有侵犯版权，请与客服联系，本网将在三个工作日内处理。
客服邮箱：service@yjbbt.com 客服专线：4006-690-418 客服QQ：8641595
- 2.
- 如果发现不能正常下载该资源，请检查以下问题；如检查后正常，请举报该资源。
（1）是否为网站内的注册用户，是否登录本网站；
（2）账户内的云币是否足额；
（3）账户内的精品点是否足额。
- 3.
- 如果发现下载的资料存在问题，可向网站客服投诉。请明确告知资源名称、下载地址及存在问题。投诉问题经查证属实，将双倍返还消费的云币。
- 4.
- 未经本站许可，任何网站不得非法盗链及抄袭本站资料（如引用，请注明来自本站）。一经发现， 云计班班通保留采用法律手段追诉的权利。
资源评论列表
发表评论