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八年级物理下册人教新课标 磁现象 学案
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上传时间: 2014-08-30
上传者: admin
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磁现象导学案
一、学习目标
1．知道磁性、磁体、磁极等概念。
2．知道磁极的指向性和磁极的表示方法。
3．理解磁极间的相互作用规律。
4．知道磁化及其应用。
5. 会判断物体是否带有磁性。
二、重点难点
重点：1．知道关于磁的基本概念概念。
2．理解磁极间的相互作用规律。
3 会判断物体是否带有磁性。
难点：1.磁极间的相互作用规律。2.会判断物体是否带有磁性。
三、学习过程
学点一：磁性、磁体、磁极 阅读书62—63页，结合下列实验回答下列问题：
1.探究一 磁体能吸引哪些物体？
用磁铁靠近准备好的各种物体，看看磁铁能吸起哪些物体。
概念规律：磁性： 。
磁体： 。
磁体的分类 ： （按来源分类）
（按形状分类）
（按保持磁性的时间长短分类）
2.探究二 磁体各部分的吸引力是否相同？
将铁屑平铺在桌面上，用磁铁的不同部位去吸引大头针。
思考：哪些部位磁性强，哪些部位磁性弱？你是根据什么现象来判断磁性强弱的？
概念规律：磁铁的 磁性最强， 磁性最弱。磁性最强的部位叫 。
3.探究三 磁针是否有一定的指向？
将小磁针放在桌面上，轻轻旋转一下，等它静止时，观察它所指的方向，反复几次，
结果一样吗？你得到什么启示？
概念规律：磁铁还具有 性，水平自由转动的磁体，指南的一极叫 ，用字母 表示，指北的一极叫 极，用字母 表示。一个磁体有 个磁极。
思考：假如条形磁铁摔断了，它的磁极是怎样的？把两个磁体合在一起，它的磁极又是怎样？
学点二：磁体间的相互作用 阅读教材63页 结合实验回答下列问题。
4.探究四 把两磁极相互靠近会有什么现象？
将两个条形磁铁两端分别靠近观察到什么现象？ 你能总结出磁极间的相互作用规律吗？
概念规律：磁极间的相互作用规律是： 相互排斥， 相互吸引。
学点三：如何判断物体是否具有磁性
1.根据磁体的 判断。
2.根据磁体的 判断。
3.根据磁体的 判断。
4.根据磁体的 判断。
学点四：磁化 阅读教材63页结合实验回答下列问题。
用缝衣针靠近大头钉，它能把大头钉吸起来吗？再将条形磁铁的一极在缝衣针上沿同一方向摩擦几次，用它靠近大头钉，你看到了什么？
概念规律：一些物体在磁体和电流的作用下会获得磁性，这种现象叫 。
与磁化相反，让原来带有磁性的物体失去磁性的相反过程叫做 。去磁的有效方法有猛烈打击或高温煅烧。
由于异名磁体相互吸引，故与磁性物体相互靠近的无磁性物体一端被磁化成 磁极。
小资料：铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁性材料。钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯使用软铁。磁化既有有用的一面，也有有害的一面。危害事例有：机械手表被磁化后走时不准；彩色电视机被磁化后色彩失真。
四、巩固检测
1． 一块条形磁铁旁放有小磁针A、B，静止时如图所示，在图中标出条形磁铁和小磁针B的N、S极。
2．磁极间相互作用规律是同名磁极______；异名磁极_____．磁悬浮列车是利用同名磁极相互______的原理实现悬浮,从而大大减少摩擦力，提高了列车的速度.
3．一根条形磁铁从中间断开后，每半段磁铁磁极的个数是（ ）
A．一个 B．两个 C．零 D．上述三种都可能
4．下面情况中，能断定钢棒原来就有磁性的是（ ）
A．将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相吸引；
B．将钢棒的一端靠近滋铁的一端，两者互相排斥；
C．将钢棒放在磁铁附近，钢棒会被磁化；
D．将钢棒靠近铝物质，两者既不吸引又不排斥。
5．如图所示，两个条形磁铁A、B分别吸着一枚大头针，由图可推知：A、B为___名磁极；若将A、B相连，则大头针会_______（填“落下”“仍吸住”），这是因为____________________________________。
6．用一根铁钉靠近小磁针的N极，它们互相吸引，由此可判断（ ）
A．铁钉有磁性 B．铁钉无磁性 C．铁钉可能有磁性，可能无磁性D．条件不足无法判断
7．钢条靠近磁针的某个磁极时，发现该磁极被排斥，则这钢条 （ ）
A．一定具有磁性 B．一定没有磁性 C．可能有磁性也可能没磁性 D．条件不足无法判断
8.下列器件中没有应用磁性材料的是 （ ）
A.录音机的录音带 B.计算机的软盘 C.电话用的IC卡 D.VCD播放器用的光盘
11．异名磁极正对时两磁铁隔着玻璃也能紧紧吸住吗?
12.有一条形磁体的N、S极的标记模糊不清了，怎样用实验的方法将它的两极判别出来？
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