课 题
第二节     世界的语言和宗教
总课时  2 第1 课时
教学目标
学会阅读"世界主要语言的分布"图，能从中获得世界主要语言分布的信息。运用世界政区图，说出三大宗教的地区分布，学会举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰和文化传统，
教学重点
学生对世界大洲和国家的地域分布掌握不是很全面透彻，课堂教学中，学生回答世界主要语言和三大宗教的地区分布时不易准确到位，影响知识点的掌握程度。

教学难点
世界主要语言和三大宗教的地区分布时不易准确到位，影响知识点的掌握程度。

教学方法
多媒体教学
辅助教具
电子白板

教学过程
　　语言和宗教这两方面的知识。
世界的语言
1、 指2、 导学生阅读课文第73页第一自然段和阅读材料，3、 独立完成下列问题--课件2展示问题：
1）、世界上大约有多少种语言？你知道有哪些种类的语言？
2）、哪几种语言是世界最主要的语言，也是联合国的工作语言？
3）、哪种语言是世界上使用人数最多的语言？为什么？
4）、哪种语言是世界上使用最广泛的语言，也是国际上最通用的语言？
在学生自学的基础上，组织学生就上述问题以及他们所知道的其他语言，自由发言、相互交流，并将问题答案用课件显示。
师：汉语不仅使用的人数最多，而且汉语和汉字还是世界上最科学、最优美的语言和文字之一。汉语书法是高雅的艺术品，每一位中华民族的炎黄子孙都应为之骄傲和自豪。因此，科学规范地使用汉语，写好汉字是我们中学生的重要任务之一。
4、 师：现在全球旅游业发展很快，5、 假如你说汉语或英语、法语、俄语、阿拉伯语、西班牙语去哪些国家和地区会没有语言障碍？
课件3展示"世界主要语言的分布图"及问题、表格。
问题：汉语除了在我国使用之外，还在哪些国家和地区使用，为什么？
表格：（先呈现空表）
 
语言 主要分布地区   
汉语 中国、新加坡和马来西亚等东南亚的国家   
英语 欧洲的西部、北美洲、亚洲的南部等   
俄语 俄罗斯和独联体的其他许多国家   
法语 法国、非洲的中部和西部的许多国家   
西班牙语 西班牙、拉丁美洲的许多国家   
阿拉伯语 西亚和北非的许多国家 
问题和空表呈现后，学生分组讨论完成。
生：答案交流、相互补充。
将答案一一归纳，课件呈现。
承转：在世界上除各国的语言