新兴工业区
●教学目标
知识目标
1.了解新兴工业区的兴起和分布，了解意大利新兴工业区发展的特点、条件和分布。
2.掌握美国"硅谷"兴起的主要原因及区位条件。
能力目标
1.通过读图(如"硅谷"分布图)，培养学生读图、分析、思维等综合能力，并了解相关的区位条件。
2.对比分析我国乡镇企业的发展与意大利新兴工业区的发展有何异同，培养学生的实践应用能力。
德育目标
1.由"硅谷"的崛起，认识科学技术是第一生产力，树立科教兴国的观念，激发学生发奋读书的热情。
2.联系家乡的乡镇企业发展情况，了解其科技因素的作用，培养学生热爱家乡、建设家乡的信念和决心。
●教学重点
美国"硅谷"发展的优势区位条件。
●教学难点
高新技术对新兴工业发展的渗透作用。
●教学方法
1.通过了解世界新技术革命的发展，要认识到世界上又出现了许多新兴工业区域，其中美国的"硅谷"是世界上发展最早、规模最大的高技术工业区，并通过图形及其他资料，具体了解其发展情况。
2.结合实际，以具体事例分析、了解新兴工业的特点，并与传统工业相区别。
●教具准备
利用多媒体技术可制作一些新兴工业部门的影像资料、图片资料等，增强学生直观认识的能力。多搜集一些电视新闻资料、报刊资料，及时了解新兴工业的发展趋势和变化情况。
●课时安排
一课时
●教学过程
［导入新课］
同学们，上节课我们学习了"传统工业区"的主要内容，了解到随着社会的发展与进步。科技生产力的提高，传统工业经历了诞生、发展、繁荣、衰落等阶段，同时，一批新兴工业又随即诞生。本节课，我们就来学习本单元的最后一节，新兴工业区。
［新课教学］
5.9  新兴工业区(板书)
本节内容主要有两部分，即课文介绍了两个不同的新兴工业区，一个是意大利新兴工业区，这部分要求我们主要了解其生产特点，另一个是美国"硅谷"高技术工业区，主要掌握"硅谷"崛起的优势区位因素。下面我们来逐一分析并进行两者的比较。
一、概述(板书)
20世纪50年代以来，世界新的技术革命(第三次技术革命)诞生了，它是以电子技术、生物技术、新能源、新材料的发明和应用为基础的技术革命，特别是以微电子技术的发展及其普遍应用为主要标志。这次新的技术革命方兴未艾，极大地推动了社会生产力的发展。同时，对传统工业造成了冲击，使传统工业区开始走向衰落，而在发达国家的一些