1.日期:2015年5月18日
2.课题: 《化学》必修二第3章  第2节 石油和煤 重要的烃 第四课时
3.课型: 新授课
4.教学模式:诱思探究式
5.教学目标
　　知识技能：了解苯的组成和结构特征，掌握苯的主要性质；进一步强化学生对"结构─性质─用途"关系的认识。版权所有
　　过程方法：培养学生的逻辑思维能力，可以通过组合模型分子，形成模型化的思想方法。
　　情感态度价值观：认识自然资源的合理开发的重要性，树立节约意识，养成动脑动手的好习惯。
6.教学重点、难点： 苯的结构特点。引导学生以假说的方法探索苯的结构过程。
7.教学过程
教学
目标
1、认识苯的分子结构及其主要化学性质；

2、指导学生学会运用归纳对比的方法，初步认识有机化合物结构-性质-应用关系；
教学重点
教学难点
苯的化学性质
高考
考点
苯的化学性质
课型
新授课
教具
分子模型、实验用具、多媒体
教法
两先两后一小结
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
引入
【投影】"有人说我笨，其实并不笨；脱去竹笠换草帽，化工生产逞英豪"，猜一字。（苯）
猜字谜
原来的授课中，学生"笨"、"苯"混淆，借鉴谜语，让学生突出印象。
讲述
【苯的发现】19世纪欧洲许多国家都使用煤气照明，煤气通常是压缩在桶里贮运的，人们发现这种桶里总有一种油状液体，但长时间无人问津。1825年英国科学家法拉第对这种液体产生了浓厚兴趣，他花了整整五年时间提取这种液体，从中得到了一种无色油状液体。
聆听苯的发现过程
通过苯的发现进行科学史教育。
观察
思考
实物展示：
   教师展示一瓶苯的样品，请学生代表观察了解苯的色、态、味；（提示：闻气味的方法。）
演示实验：
① 将少量的苯滴入盛水的试管中，观察苯的溶解性及密度；
② 将盛有少量苯的试管置入冰水混合物中，观察状态变化；

观察并形成对苯物理性质的系统认识。

引导学生从色、态、味、溶解性、熔沸点等角度认识物质物理性质，同时培养学生观察能力。
物理
性质
二、苯
1、物理性质： 无色、有特殊气味有毒液体，难溶于水，"密度小于水"，
              熔点低（＜5.5℃成无色晶体）
练习
【投影】：苯由C、H两种元素组成，其中C%=92.3%，它的蒸气的密度是相同条件下H2的39倍，试计算