第二节城市区位与城市体系
　　

　　
　　
　　(教师用书独具)
　　
　　●课标要求
　　联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。
　　●课标解读
　　1．举例说明地形、气候、河流、自然资源等自然地理要素，以及交通区位、经济基础、政治、文化历史等社会经济因素对城市区位的影响。
　　2．运用实例分析影响城市形成发展变化的区位因素。
　　3．以某一地区为例，分析城市体系中不同规模城市的数量、服务功能和辐射范围上的差异。

　　
　　
　　(教师用书独具)
　　
　　●新课导入建议
　　展示上海、北京、纽约、悉尼等中外著名城市风光图片。(教师适当描述，吸引学生兴趣，调动求知欲)新课导入：一个城市为什么建在这里，而不是建在那里？为什么有的地方城市分布密集，有的地方稀疏？又是什么原因促进或限制了它的发展。21·cn·jy·com
　　●教学流程设计
　　课前预习安排：①看教材P38～41填写[课前自主导学]中的"知识1、城市的区位选择"并完成[思考交流]1；②看教材P41～42填写[课前自主导学]中的"知识2、城市体系"，并完成[思考交流]2；③看教材P42～43填写[课前自主导学]中的"知识3、长江三角洲地区城市功能案例分析"。→→→　　　　
　　步骤8：完成[图表活动解读]中的[活动点拨]指导学生完成[课堂小结]进行知识的回顾和强化巩固，课下完成[课后知能检测]。←←步骤6：教师通过[例2]和教材P42图2－2－9的解读，讲解知识"城市体系与中心地理论"。←←步骤4：教师指导学生完成[当堂双基达标]中的1、2、3、4、题，检查学生对探究点的理解情况。
　　
课　标　解　读
重　点　难　点
1.掌握各因素对城市区位选择的影响。
2．理解不同规模的城市与其服务功能及服务范围的关系，运用发展的观点认识城市规模的变化。
3．通过实例，了解中心地理论在分析不同规模城市服务功能差异方面的应用。
1.城市的区位选择。(重难点)
2．城市体系。(重难点)

城市的区位选择
　　1.区位
　　某事物的位置及其与其他事物间的空间联系。
　　2．自然因素
　　
主要因素
具体表现
河流
具有供水、运输和军事防御功能
气候
城市大多分布在气温适宜、降水适度的地区
地表形态
平原地区地势平坦，物产丰盈