《工业生产与地理环境》教学设计
一、课标要求与解读
1.课标内容：分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。
2.课标解读：本条"标准"要求学生能说明工业地域的形成条件与发展特点，并对 影响工业的区位因素进行分析。www.21-cn-jy.com
 二、教材分析
  工业的主要区位因素是本章的核心，是理解各节主要内容的基础。在理解的基础上才会运用、分析。
【教学目标】：
1．知识目标：结合实例理解影响工业的区位因素；
2．能力目标：能通过读图应用工业区位因素的基础知识分析影响工业区位的因素；
3．情感目标：运用案例分析主要区位因素的发展变化对工业区位选择的影响；使学生能够联系实际，在分析问题的同时使学生了解区位因素是因时因地而不同，是不断发展变化的。21·世纪*教育网
【教学的重点和难点】
影响工业的区位因素
学情分析：本节课的教学针对高一学生，在前面的学习过程中，学生已经对人文地理的相关知识有所了解，对农业生产停留在感性认识的基础上，缺乏理论联系实际。同时对影响工业的区位因素认识不够全面系统。　　21**com
教法：启发式教学，案例教学，小组合作探究。
教具：图片
课时安排：40分钟
六、教学过程
   课堂导入：请同学们分析火电厂的分布影响因素？以北京，上海与山西、陕西做对比，突出分布影响的区位因素【出处：21教育名师】
互动探究
1.韦伯的工业区位论：学生思考回答
2.(角色定位)
假若你是一个工厂的厂长，让你在全国选一个地方建厂，请问：
（1）工厂进行区位选择的目的是什么？（降低生产成本、追求最大经济效益）
（2）你觉得工厂理想的区位一般应具备哪些条件？(原料和动力充足、劳动力丰富、市场前景广阔、交通便利、政府政策优惠）【来源：21cnj*y.co*m】
（3）那么在现实中有这样的地方吗？那么工厂在现实中区位选择的依据是什么？（没有? 抓住主导因素.
3.（1）如果你要建一个制糖厂，你会把它建在哪里？为什么？
（接近原料产地）（原料不便于长距离运输）
（2）如果你要建一个家具厂，你会把它建在哪里？为什么？
（接近消费市场）（产品不便于长距离运输）
（3）如果你要建一个炼铝厂，你会把它建在哪里？为什么？
（接近能源供应地）（需要消耗大量能源）
（4）如果你要建一个电子装配厂，你会把它