第二节   地球表面形态
【学习目标】
 1．从日常使用的"人民币"上景观图案了解不同的地表形态。
 2．结合世界地形图和六大板块示意图，引导学生运用板块构造理论解释不同地表形态形成的原因。
 3．从概念入手，通过动手用书本展示褶皱形成过程，并通过动画过程，使学生学会简单的地质构
造类型的判断和构造地貌的分析。
    4．通过读图，举例说明外力作用的表现形式及与地表形态的关系。
　　5．通过内外力图片欣赏，培养学生的审美情趣，提高鉴赏美的能力。
课标要求
结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。

【自主梳理】
活动一：我知道，我来说
材料一： 
　　登山队员在喜马拉雅山中发现了海相沉积岩和海生生物化石，这说明这里曾经是什么环境？
材料二：
　　黄河每年将16亿吨左右的泥沙输往下游 ，其中大部分注入渤海，有人计算过，用2000多年时间即可填满渤海。但是事实是，长期以来渤海的形状基本未变，这是为什么呢？版权所有
材料三：河谷的演变
 
三段材料说明了什么？
 

活动二：我思考，我来写
是什么因素造成地壳及表面形态不断发生变化的呢？这些作用的力量又是来自哪里呢？
按能量来源可以分为哪几类？其主要表现形式分别有哪些？对地表有什么影响？
分类
能量来源
表现形式
对地表形态的影响
相互关系

活动三：我合作，我解释
结合图2-10六大板块分布示意图、地图册P1世界地形
 1．认识：在图上标出喜马拉雅山所在的位置
 2．解释：
(1) 喜马拉雅山形成原因？

(2) 你能举一例吗？(红海、日本群岛、落基山脉、安第斯山脉......)
 

活动四：我动手，我探究
 1．认识：地质构造
(1) 根据褶皱概念，用书本展示褶皱形成过程，画出简单的褶皱图并标出背斜、向斜。

讨论：
①结合书本图2-14、图2-15，背斜一定形成山岭，向斜一定形成山谷吗？如果不是，那背斜成谷向斜成山又是怎么回事呢？（看地图册P18地形倒置示意）[ 21.com

②是否能根据地貌是山岭或谷地来判断其地质构造是背斜还是向斜？如果不能，那如何判断背斜、向斜呢？（看地图册P18褶皱示意）21·cn·jy·com

(2)