第三节　可持续发展的基本内涵
　　
　　本节教学内容主要包括"可持续发展--人类的必由之路"和"可持续发展的基本内涵"两部分。概念多、理论性强，知识间联系紧密。21·cn·jy·com
　　在"可持续发展--人类的必由之路"的教学中，要让学生明确可持续发展思想形成的历史背景及其迫切性，用前面学过的知识作铺垫，从人类面临的环境问题（如资源紧缺、环境污染、生态破坏等）入手，让学生直观形象地通过分析数据、案例等，领悟走可持续发展之路是人类的必然选择。通过"阅读"，让学生首先了解《议程》和《中国议程》的主要内容，知道可持续发展理论的形成是一个逐步完善的过程，通过学习形成可持续发展的观念和行动。www-2-1--com
　　在"可持续发展的基本内涵"的教学中，要充分运用教材"活动"中的案例，引导学生分析讨论，逐渐递进，由材料理解推出可持续发展的概念、核心思想、追求目标及基本内涵。四个基本内涵可概括为三个方面的发展：生态持续发展、经济持续发展、社会持续发展，它们之间互相关联而不可分割。最后教师列举各年代"世界环境日"的主题，说明其所体现的可持续发展理论的思想，让学生感受到人类对走可持续发展之路的决心和美好希望。2-1-c-n-j-y
　　教学重点
　　1.可持续发展的形成。
　　2.可持续发展的基本内涵。
　　教学难点
　　可持续发展的概念、内涵。
　　教具准备
　　多媒体设备、课件、填充图册等。
　　课时安排
　　1课时
　　三维目标
　　一、知识与技能
　　1.理解可持续发展的概念。
　　2.联系《议程》，理解可持续发展的基本内涵。
　　二、过程与方法
　　1.通过阅读教材，掌握分析可持续发展思想本质的方法。
　　2.通过阅读分析案例学会归纳分析问题的方法。
　　三、情感态度与价值观
　　使学生认识到可持续发展之路是人类的必然选择，逐步树立起环境意识、全球意识和参与意识。
　　导入新课
　　师 20世纪60年代以来，人口激增、资源短缺、环境污染、生态破坏等问题日益突出，所有这些环境问题直接威胁到整个人类自身的生存与发展。人类要从根本上解决环境问题，就必须寻求人口、资源、环境和发展相协调之路，即可持续发展之路。本节课我们就来学习可持续发展的必然性、概念及其基本内涵等。
　　板　书：
第三节　可持续发展的内涵-可