《区域发展差异（第2课时）》教学设计
授课
年级
高二
学科
地理
标题
南北差异与西部大开发
教师

课型
新授课
课时
1
授课日期
2013年9月
教学目标
1、知识与技能
①了解我国南方与北方的划分
②理解并掌握我国南方与北方的区域差异、限制因素及发展方向 
③理解并掌握我国西部大开发的范围及意义
2、过程与方法
①对比思维：通过列表比较南方和北方的差异
②举例分析：通过案例探究，探讨西部大开发的解决措施
3、情感态度与价值观
①通过联系生活实际，解决实际问题，增强社会责任感。
②学习并熟悉西部状况，认识到西部的开发和中部崛起的必要性。
重点
难点
教学重点1、我国南方与北方的区域差异、限制因素及发展方向
　　　  2、我国西部大开发的范围及意义
教学难点   我国西部大开发的意义
教学
方法
1、小组合作学习法.
2、展示学习法：让各组代表对本组问题进行展讲，在过程中规范问题答案，提高学生对知识的分析和表述能力.
教学
准备
准备《教学设计》、《问题导学案》
教  学  过  程  设  计
程序（要素）
时间
创设情景
教师行为
期望的学生行为
激情导入
约1分钟
激发学习热情
"橘生淮南为橘，生于淮北为枳"，无论是自然条件还是社会经济条件，南、北方都存在着很大差别。上一节课我们学习了东、中、西区域差异，下面我们继续来看一下南北方区域差异。

环节
　　　　　　　　　教师活动
     学生活动

预习成果展示

解决疑惑

课堂活动

成果展示

预习成果展示

解决疑惑

课堂活动

课堂小结

板书设计

课堂练习

课后作业
【板书】二、南方与北方
大家已经对这部分内容进行了预习。下面我们看下大家预习的成果。
提出问题：1、南方和北方的分界线是什么？