山东省淄博市淄川般阳中学高一物理《功》课件.ppt
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§7.2 功
般阳中学   肖晨霞
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教学目标
  1．知道功的定义，理解做功的两个要素。
  2．掌握功的计算公式，明确公式中各字母的含义，知道功的单位,知道功是标量 。
  3．理解正功和负功的含义，并且能够在具体情况下，判断物体所受各力做功与否及做功的正、负。
  4．运用功的公式，计算各力做功的大小，掌握合力做功的两种计算方法。

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想一想
视频里的三个做功的物理现象有共同之处吗？学科网
你再能举例说明功和能的联系吗？
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列车在机车牵引力的作用下
     能增加
木头在起重机的拉力作用下
      能增加
握力器在手的压力作用下         能增加
动
重力势
弹性势
力对物体做了功
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功是能量转化的量度
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真辛苦
匀速
一、做功的条件：
⑴ 作用在物体上的力
⑵ 物体在力的方向上发生的位移
纹丝不动!!
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F=5N ，L=2m，求W=?

当力的方向与位移方向相同时,如何求这个力做的功呢？
W=FL

二、功的计算：
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∵
W2 = 0
W1= F1l = F COSαl学科网

∴
W = F l COSα
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1、公式：
W = F l cosα
力对物体所做的功，等于力的大小、位移的大小、力与位移夹角余弦这三者的乘积
2、单位:
国际单位：焦耳（焦）
单位符号：J
１Ｊ＝１Ｎ×１m=1N·m
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F=5N ，L=2m，求W=?

3、理解：
a、力必须是恒力
b、功一定要指明是哪个力对物体做的功
4、功是标量
只有大小，没有方向
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练习：
1、下列现象中，哪些力对物体做了功 (     )
   A、人推墙而墙不动时人的推力
   B、在平直公路上行驶的汽车受到的重力
   C、马拉车而拉不动时马的拉力
   D、起重机向上吊起货物时悬绳的拉力
2、关于功的概念，下列说法中正确的是（    ）
A力对物体做功多，说明物体的位移一定大
B力对物体做功少，说明物体的受力一定小
C力对物体不做功，说明物体一定无位移
D力对物体所做的功