4.4 力学单位制(教案)
一、 教材分析
　　在初中阶段，物理量单位的学习是学生较为困惑的问题之一。前面关于1N的规定给学生的印象总好像是有些随意。尤其是牛顿、帕斯卡、安培、伏特、焦耳、瓦特等单位的规定。使得学生感动物理太复杂。事实上，只有把单位制放在整个物理学框架中加以认识，并且知识有了一定的积累。经历了充分的学习过程后才能体会物理量单位的命名和使用规则。体会到其中对一些单位进行规定的合理性和方便特征。【出处：21教育名师】
    物理学单位中，有很少几个基本物理量，它们的单位就是基本单位。在进行了这种选定之后，其它物理量的单位就是根据它的定义式，有所选择的其他物理量的单位共同确定的。
　　国际单位制的建立和使用，不仅方便了国际间的交流，也逐渐成为科学研究中计算和运用的一种规范约束。中学生应该注意学习，逐步习惯，在记录、表达和计算中规范使用。
二、 教学目标
　　（一）知识与技能
　　1．了解什么是单位制，知道力学中的三个基本单位；
　　2．认识单位制在物理计算中的作用
　　（二）过程与方法
     1．让学生认识到统一单位的必要性．
     2．使学生了解单位制的基本思想．  
     3．培养学生在计算中采用国际单位，从而使运算过程的书写简化．
     4．通过学过的物理量了解单位的重要性，知道单位换算的方法．
　　（三）情感、态度与价值观
     1．使学生理解建立单位制的重要性，了解单位制的基本思想．
     2．了解度量衡的统一对中国文化的发展所起的作用，培养学生的爱国主义情操．
     3．让学生了解单位制与促进世界文化的交流和科技的关系．   
     4．通过一些单位的规定方式，了解单位统一的重要性，并能运用单位制对计算过程或结果进行检验．
三、 教学重点 难点
       重点： 1．什么是基本单位，什么是导出单位．
              2．力学中的三个基本单位．
　　　　　　　3．单位制．
　　　难点：
       统一单位后，计算过程的正确书写．
四、 学情分析
　　在初中阶段，物理量单位的学习是学生较为困惑的问题之一。上一节关于1N的规定使学生感到困惑。通过单位制的学习，让学生了解单位制、单位统一的重要性。
五、 教学方法
       探究、讲