物体的浮与沉 一、教学目标： 1.通过实验观察，知道物体浸没在液体中可能出现的状态有哪些。 2.通过探究了解控制物体浮沉的方法，并能用控制变量法对所提出的方法进行分析，进一步建立一般性的结论。 3.通过二力平衡分析，理解漂浮和悬浮的条件。 4.通过了解浸没在液体中的物体上浮直至漂浮的动态过程，通过交流与合作得到物体浮沉条件的结论。 4.通过阅读，了解物体浮沉条件在实际中的应用，激发学生爱国情感。 二、教学重点、难点： 1.如何改变物体的浮沉状态 2.浸入液体中的物体浮沉的判断 三、教学器材： 乒乓球、钩码、小药瓶（内有配重物）、水、水槽、牙膏皮 四、教学设计： [复习提问引入新课]1、什么是浮力？2、浸入液体中的物体受到的浮力与哪些因素关? 3、称重法称下沉物体浮力的测量的表达式？4、阿基米德原理的浮力表达式？ 思考：同样是受到浮力，实心的铁块会沉入水中，而用铁制造的轮船却能浮在水面上，同样用钢铁制造的潜水艇在水中即能下潜又能上浮，物体的浮与沉由什么因素决定呢？ 活动]10.12 怎样使物体上浮和下沉 猜一猜：把泡沫塑料、小玻璃瓶、钩码、乒乓球、牙膏皮浸没在水中，松手后，它们将如何运动？(在上浮的物体后打“√”，下沉的物体后打“×”) 得出结论：浸在液体中的物体浮沉状态：上浮、下沉、漂浮、悬浮 议一议：怎样使下沉的物体浮上来，怎样使上浮的物体沉下去？将你的方法填入下列表格中： 研究对象 原来在水中的状态 使物体上浮/下沉 方法  泡沫塑料