16．2电流的磁场(第二课时) 一、教学目标： 知识与技能： 知道电磁铁的构成，能说出影响电磁铁磁性强弱的因素。 知道电磁铁的优点及其应用。 知道电磁继电器的构造与工作原理。 过程与方法： 观察电磁铁，能说出电磁铁的构造。 在研究电磁铁的磁性与哪些因素有关的过程中，比较电磁铁与普通永磁体的异同。 连接电磁继电器电路，探究并了解电磁继电器的作用。 情感、态度与价值观： 增强对科学技术的好奇感，在解决问题的过程中体验成功的喜悦。 初步认识科学技术对社会发展和人类生活的影响，激发学生为科学服务的意识和理想。 二、教学重难点： 重点：与普通永磁体相比，电磁铁有哪些优点，电磁继电器的构造及工作原理。 难点：电磁继电器的工作原理，电磁继电器电路的连接方法。 三、教学资源： 多媒体课件、电磁铁、电磁继电器、电池、导线、开关、电铃、电话模型、滑动变阻器、铁钉、螺线管 四、教学程序： 一、创设情境，引入新课 首先出示电铃，并连接电路，使其发声，再出示电话模型。 (他们当中都有一个重要的部件------电磁铁。今天我们这堂课就一起来探究电磁铁的相关知识。) 二、新课教学： 1、电磁铁 出示螺线管，提问：要使螺线管的周围产生磁场，根据我们学过的知识，可采用什么方法？ （学生讨论得出：给螺线管通电，它的周围就会产生磁场。） 进一步提问：如果要使通电螺线管的磁性增强，应该怎么办呢？ 请同学们观察下面的实验：演示实验：先将小磁针放在螺线管的两端，通电后观察小磁针偏转的程度，再将铁棒插入螺线管，通电后观察小磁针偏转的程度。 　　提问：小磁针的偏转程度哪个大？这表明什么？（插入铁棒后，小磁