苏科版 八年级 第五章第二节 速度 教学目标： 1．知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解速度的定义和单位。 2．了解测量速度的基本方法。 3．初步学会用速度公式进行简单计算。 教学过程： 一、导入新课 师：同学们见过猎豹和蜗牛吗？见过他们奔跑移动的样子吗？ 下面我们一起来看一下猎豹和蜗牛的运动时的模样。 （多媒体展示：猎豹、蜗牛等运动时的模样。） 师：同学们看一下，他们运动时的情景一样吗？运动的快慢情况一样吗？ 生：不一样。一个运动的快，一个运动的慢。 师：你怎么知道的？你如何进行比较的？ 生：…………… 师：如果有人问你：一辆轿车行驶了5千米，一辆卡车行驶了2小时，问那辆车快？你如何回答？ 生：没法回答，因为缺条件。 师：对，物体的运动有快慢之分，然而单独用路程或时间都无法进行快慢比较。那如何来比较物体运动的快慢呢？下面我们就将来研究一下物体运动快慢的问题。 二、新课教学 活动一：比较纸片下落的快慢 师：取两张16开的纸，一张对折一次，一张对折两次，两边可向上叠起一部分。 师：若将他们从同一高度释放，猜想一下，那张纸片将下落的比较快？ 生：…………….. 师：同学们的猜想是否正确呢？我们如何来验证呢？ 生：做实验，用实验检验。 师：那同学们能不能先设计一下实验的方案？同小组的同学可以相互讨论一下。 （学生小组讨论。） （学生代表发言。） 生1：让两张纸从同一高度落下，看谁在下落时在前面就是运动的快的。 生2：让两张纸从同一高度落下，看谁先落到地上，就是运动的快的。 …………………. 师：总结归纳同学们设计的方案，实际上在不知不觉中运用了两个比较运动快慢的方法。