§6.1 物体的质量 教学目标：1.知识与技能 ● 了解质量的初步概念，知道质量的单位并会进行换算。 ● 知道质量是物体的一种属性，而且物体的质量不随物体的形状、状态、位置而变化。●了解常见的测量质量的工具，通过实际操作，初步掌握托盘天平的使用方法 2．过程与方法 在天平的使用过程中，进一步体会使用测量工具的基本方法。 情感态度与价值观 ●激发学生对天平的使用操作的兴趣，在使用操作天平的过程中，培养学生良好的习惯和科学素养。 教学重点：质量的概念、天平的正确使用 教学难点：天平的正确使用 教学过程： 一、导入新课：出示：铁钉和铁锤、木桌和木凳等，比较共同点和不同点。 注意区分“物体”和“物质”： 物体----具有一定形状、占有一定空间，有体积和质量的实物。 物质----构成物体的材料。 学生讨论总结：所含物质相同 所含物质的多少不同 二、新棵讲授 ㈠、质量： 1、概念：物体所含物质的多少叫做质量，符号：m 2、质量的单位： 平时在市场上买水果、蔬菜或自己称体重时，遇到哪些质量单位？换算关系怎样？ 学生讨论回答：千克 、克 、毫克 和 吨 。 1t= 1000 kg，1 kg = 1000 g，1 g = 1000 mg 国际单位制中，质量的基本单位是 千克 ，符号为 kg 。 规定：1dm3的纯水在4℃时的质量为1 kg 常用的还有 克 、 毫克 和 吨 。 3、常见物体的质量 （阅读课本）