§6.3　物质的密度 一、教学目标: 1．理解密度概念及公式、单位、物理意义 2．熟悉常见的固体、液体的密度， 3．掌握密度概念的基础上，能利用公式进行一些简单计算 4．通过对密度知识的了解，能了解其在日常生活中的一些实际应用 二、教学重点和难点 1．建立密度的概念，理解密度公式及其变形 2．能利用公式进行一些简单计算 3．熟悉单位换算（1×103kg/m3=1 g/cm3） 三、实验器材 天平（砝码）、质量不同的两个铜块、质量不同的两个铝块、橡皮、木块 四、教学过程 （一）引入新课 讲台桌上放着铜块、铝块、木块、一杯水、一杯酒精． 师：1．这里有铜块、铝块、木块、一杯水和一杯酒精，你能把它们分辨出来吗？ 2．说明你是怎么分辨的？教师指出：要分辨物质，就要知道并且利用物质所具有的一些特性．如颜色、气味、软硬，就是物质的不同的特性。根据这几种特性，利用我们的眼、鼻、手等感觉器官，就能将上面五种物质分辨出来。 3．我们桌上放的两个物块，一个是铜块，一个是木块，外面涂有同样的颜色，你能把它们分辨出来吗？ a、讨论与交流:（提出猜想） 生甲：可以用比较质量大小的方法来区分,质量大的一定是铜 师：物体的质量与体积之间有什么关系呢? 生：提出猜想“同种物质的不同物体，体积越大，质量越大，它们各自的质量与体积的比值可能是相同的” b、设计实验： 分别选取3个大小不同的、长方体的铜块和木块（铜块和木块的体积分别对应相等），分别用天平测出它们的质量；用直尺测出边长后，计算出它们各自的体积；算出每个铜块和木块的质量与体积的比值，然后加以比较。 C、进行实验和收集证据： 测出2个体积不同的铜的质量与