§7.3 探索更小的微粒§7.4宇宙探秘 教学目标： 1、知道分子不是微观的最小微粒，分子是由原子组成的。 2、通过摩擦起电的实验，认识到原子也不是组成物质的最小单元，原子还是可以由更小的微粒组成。 3、通过找寻阅读相关的资料，感知丰富的微观世界，体会人类在揭示微观世界所取得的重要成就，并知道这种探究还将继续进行下去。 4、大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。 5、大致了解我国的航空航天技术进展，体会我国载人航天成就在体现我国的综合实力及提升国际地位中的重要作用和影响。 教学重点：原子结构模型、原子核，了解太阳系的组成和人类探索太阳系及宇宙的历程，了解天文学中的两个常用单位。 教学难点：原子的核式结构模型和宇宙起源。 复习提问：1、什么叫分子？其直径数量级一般为多少？ 2、分子运动理论包括那些内容？ 3、摩擦起电的定义、实质分别是什么？电荷间相互作用规律是什么？ 新课引入： 从静电现象，我们认识到原子是可分的。原子内部除了电子以外，还有带正电的原子核。那么，电子和原子核是如何分布的？原子核是否可分？宇宙到底有多大？起源于何时、何处？在本节课的学习过程中，我们将逐步了解以上问题。 新课教学： 一、原子的核式结构模型 1、1911年，英籍新西兰物理学家卢瑟福建立了原子的核式结构模型。 2、原子的核式结构模型认为：原子是由带正电的原子核和带负电的核外电子构成的，原子核位于原子的中心，核外电子受原子核的吸引，绕核做高速运动。 二、科学家探索物质微粒的进展 1897年，英国物理学家汤姆生发现电子；1911年，英籍新西兰物理学家卢瑟福建立了原子的核式结构模