牛顿第一定律 教案 一、新课标要求 《牛顿第一定律》是经典力学中的重要定律。新《课标》的要求是：“通过实验探究，理解物体的惯性。能表达牛顿第一定律。”要求学生能够用自己的话说清楚，目的是为了培养表达交流的能力。只有实施探究式学习，让学生充分感受知识形成的过程，经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程，在猜想与假设、方案设计、实验验证、综合评估与交流中使学生理解运动与力的关系，才能达到新《课标》的要求。 二、教学方法： 实验探究法、谈话法 三、教学设计 （一）复习：“力的作用效果”指出物体爱力时可能改变运动状态。 （二）引入新课 出示斜面、小车，边演示让学生观察边谈话讨论。 1、用力拉小车在水平木板上前进（问：什么原因使小车前进？） 2、停止用力小车停止。（问：能否说物体运动必须受力 ？） 让学生思考一会儿，然后进行继续演示讨论 3、将小车放在斜面上，放手让小车滑下，到水平面上后会立即停止前进吗？（虽然水平方向上没有受力，但仍然继续前进）小车能一直运动下去吗？（不会）小车为什么不会一直运动下去？（因为木板对小车有阻力） （三）进行新课 1、提出问题让学生猜想：你认为小车在水平木板上前进的距离远近与哪些因素有关？ 2、让学生分小组讨论，然后请各小组代表回答，（要求说出猜想的依据） 教师板书： 斜面坡度 猜想响小车前进距离S的因素 小车质量 小车起始高度