一 教学内容 课题3 溶质的质量分数 课时 2  二 教学目标 知识与技能  1、溶液组成的一种表示方法——溶质的质量分数；2、溶液质量、体积、密度、溶质的质量分数之间的计算；3、溶液稀释时溶质质量分数的计算。    过程与方法  培养学生分析问题的能力和解题能力。    情感态度 与价值观  培养学生严谨求实的科学的学习方法。  三 教学重点 教学难点 重点：1、有关溶液中溶质的质量分数的计算。 2、配制溶液的操作步骤 难点：1．理解溶液组成的含义。 2．溶质的质量分数的计算中，涉及溶液体积时的计算。  四 教学方法  讨论式、启发式教学法  五 教学准备 仪器：烧杯、玻璃棒、药匙、天平、量筒 药品：硫酸铜、水、氯化钠  六 教学过程 主要内容（共 案） 备 注(个 案)    主备课人：刘爱华 讨论时间： 年 月 日      溶液可分为浓溶液和稀溶液，在实际应用中，常常需要把物质配成溶液来使用，要知道在一定量的溶液中含有多少溶质。因此需要知道溶液的确切组成，溶液的组成有多种方法表示。 ［实验］： 在三支试管中各加入10 mL水，然后分别加入约0.5g、1g、1.5g固体硫酸铜。比较三种
溶液的颜色。在这三支试管中溶液的组成是否相 同？判断溶液浓稀的根据是什么？