上传时间: 2012-03-09
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单元1 多组分的空气 一、学习目标 1、了解空气在人类生活中的作用,知道空气的组成以及干燥空气中各组分的体积百分数。 2、了解氮气和稀有气体在日常生活和生产中的应用。 3、能够解释“探究空气成分”实验的设计原理和实验现象,初步了解科学探究的一般过程。 4、进一步增强学习化学的好奇心和探究欲望,增强防治大气污染的环保意识。 二、教学重、难点 学生自主设计实验,探究空气中氧气的体积分数。 三、教学设计 1、引言:没有空气就没有生命!人类每时每刻都离不开空气。空气对我们,可以说如影随形,无处不在。那么我们本节就是要通过实验证明空气的存在,还要探究空气的组成成分。 2、提问:空气是无色无味的气体,不易察觉,但你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗? 3、实验展示:把一个空的集气瓶放入盛满水的水槽中,用力向下压。 4、学生讨论:集气瓶内的水为什么不能升到顶端? 三、教学设计 5、学生得出结论:说明集气瓶内确实存在空气。 6、提问:同学们回忆一下,小学自然课上是怎样研究空气的 组成的?空气是由哪些成分组成的? 7、学生答:是用燃烧的方法研究的,空气是由氧气和氮气组成的。 8、实验验证:探究活动二: 学生按照课本P52上的两个实验步骤探究“空气中氧气含量的测定”。 9、反馈:师生共同讨论,分析归纳实验现象。 10、归纳:实验现象为红磷燃烧;①发出白光;②生成大量白烟;③放热;④到燃烧停止,温度下降以后,瓶内水上升约1/5体积,同时白烟消失。
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