上传时间: 2012-03-09
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3.1 认识氧气 教学目的 了解氧气的物理性质,知道氧气的重要用途,让学生形成“性质决定用途”这一重要化学思想。 会使用集气瓶、燃烧匙、坩埚钳、酒精灯等常见的化学仪器,规范学生的一些实验操作行为。 初步懂得用实验来探究物质性质的科学方法,培养实事求是的学习态度和对化学的好奇心。 初步了解氧化反应的概念,理解化合反应的定义并能判断化合反应。 掌握氧气的化学性质,会写碳、铁和石蜡分别在氧气中燃烧的文字表达式。 教学重点 氧气的化学性质。 化合反应和氧化反应概念的建立。 教学难点 化合反应与氧化反应的区别与联系。 教学课时 一课时 教学用具 氧气、木炭、铁丝、蜡烛;集气瓶、坩埚钳、酒精灯;火柴。 教学过程 [引入新课]在空气中,于我们人类关系最密切的是氧气,因为它是维持生命不可缺少的气体,所以人们曾经把氧气叫做“养气”。我们下面的学习将让你对氧气有更新的认识。 请你观察一瓶氧气,思考:氧气有没有气味、颜色?你能不能用简便的方法证明老师提供的这瓶气体不是空气而是氧气? [板 书]一.氧气的物理性质 [阅读归纳] 1.一般条件下,氧气是无色、无味的气体;
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