4.2 化学变化中的能量变化（共4课时） 第2课时 热化学方程式 一、教学目标 1.知识与技能 (1)学会判断热化学方程式正误，理解热效应与物质的量的关系。 (2)理解热化学方程式的表达和意义，学会反应热效应的简单计算。 2.过程与方法 通过创设情境、问题激励、目标引领和任务驱动等过程，感受主动交流，应用体验的过程。 3.情感态度与价值观 懂得化学与生产、生活实际的密切关系，感悟节能和充分利用能源的重要性。 二．教学重点和难点 热化学方程式的表达和意义。 三.教学用品 多媒体 四.教学流程 1.设计思想 根据本课时的教学内容在教学目标和考试内容中的要求，在整个过程的设计中，力争体现学生是学习活动的主体，关注学生学习的过程，创设学习的情境帮助在学习过程中体验、感受、构建并丰富学习经验。实现知识传承、能力发展和积极性情感形成的统一。 从对热化学方程式的初步认识入手，引导学生自主学习、思考讨论、分析理解，逐步达到对热化学方程式意义的准确完整的理解。通过应用和练习达到巩固提高的目的，通过学生的交流反思，自我修正，与社会实际的结合等过程，感悟和完成知识的学习和情感的体验，并完成和达到本节课目标要求。 2.教学流程 3.教学流程说明 (1)创设情境。通过复习反应的热效应，为下面问题的提出做好铺垫。 (2)引入新课。在化学方程式定义的基础上，