山岳的形成》教学设计 课标要求：结合实例，分析造成地表变化的内、外力因素 1．知道褶皱的概念及其基本形态； 2．理解褶皱山的形成及其基本形态特征； 3．应用所学知识，能够在示意图中判读背斜与向斜； 4．知道断层的概念，理解断块山的形成和基本形态特征； 5．知道火山的形成、结构和规模。 二、教材分析： 人教版的这一节是以山岳作为典型案例，说明内力作用对地表形态的影响。教材通过褶皱山、断块山和火山等实例，向学生介绍了内力作用是如何影响它们的形成和发展。其它版本的教材则把该部分内容作为知识介绍给学生，侧重点有所不同，如山东版的褶皱内容与人教版差不多，断块山较为简单；北师大版没有褶曲的基本形态特征介绍，断块山反而具体一些；湖南版是以“活动”的形式上学生探究地质构造的成因、基本形态及形成的地表形态。从以上分析来看，褶皱山和断块山的形成和基本形态特征是本节的重点内容。 三、教学目标： 知识目标： 1、结合实例，理解褶皱山的形成及基本形态特征，能在示意图上判断背斜和向斜，并能理解内外力共同作用下形成的“背斜成谷，向斜成山”。 2、能够结合实例，理解断块山的形成及基本特征 能力目标：能够结合实例，分析造成地表形态变化的内力、外力因素，培养学生动手演示、判读图像、比较、分析、归纳的能力。 过程与方法：通过案例，尝试联系实际，发现身边的地理问题，关注自