上传时间: 2012-03-11
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光的折射定律 【教学课时】1课时 【教学用具】 小激光光源、一杯水、一条小鱼(大烧杯中)、半圆形玻璃砖、直尺、量角器、小黑板、挂图(折射现象)、硬币。 【教学目标】 1. 知识与技能 (1)知道以下概念:光的折射现象、折射光线、折射角。 (2)理解光的折射规律。 (3)理解光路的可逆性在折射现象中也存在。 (4)能举例说明生活中的折射现象。 2. 过程与方法 (1)由观察实验现象入手,通过教师引导,帮助学生分析、概括出相应结论。培养学生的观察能力,训练学生的分析、概括能力。 (2)体验由折射引起的错觉。 3. 情感、态度与价值观 (1)在实验中养成实事求是的科学态度。 (2)初步领略折射现象的美妙,获得对自然现象、对生活的热爱、亲近的情感。 (3)利用折射现象中的因果关系,使学生认识客观事物中因果关系的重要性(入射角决定折射角和反射角)。 【教学重点】光的折射规律。 【教学难点】用光的折射规律解释有关现象。 【教学过程】 一、实验探究:光的折射规律 1.引入课题 问题一:展示视频“海市蜃楼”,观察教科书图4-4-1 。它们是怎样形成的? 问题二:放大镜为什么能起放大作用? 问题三:前面学了平面镜成像的例子,如水中倒影,是由于光从空气射向水面,又反射回到空气中,进入人眼形成的像。但水中倒影比物体本身更暗淡,为什么呢? 2.教师演示图4-4-2(可往水中加点墨水或牛奶,增强可视性),要求学生填空。 出示小黑板内容(亦可以课件呈
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