高中物理新人教版 选修３- 4系列课件 第十一章 《机械振动》 11.1《简谐运动》 教学目标 1．知识与技能： （1）了解什么是机械振动； （2）掌握简谐运动回复力的特征； （3）掌握从图形图象分析简谐振动位移随时间变化的规律 （4）通过观察演示实验及课件，总结概括出弹簧振子运动的特征，培养学生的观察、概括能力；通过相关物理量变化规律的学习，培养分析、推理能力. 2．过程与方法： 渗透物理学方法的教育，运用理想化方法，突出主要因素，忽略次要因素，抽象出物理模型——弹簧振子，研究弹簧振子在理想条件下的振动。 探究式教学法 3．情感态度与价值观： 通过对简谐运动的分析，使学生知道各物理量之间的普遍联系. 二．教学重点 难点 1．重点： （1）什么是简谐运动. （2）简谐运动过程中的位移、回复力、加速度和速度的变化规律. （3）简谐运动中回复力的特点. 2．难点： 物体做简谐运动过程中的位移、回复力、加速度、速度的变化规律. 三．教具与多媒体： 钢板尺、铁架台、单摆、竖直弹簧振子、皮筋球、气垫弹簧振子、微型气源 这些运动的共同特点是什么？ 秋千 弹簧振子 摆钟 一、机械振动 物体在平衡位置（中心位置）两侧附近所做往复运动。通常简称为 振动。 平衡位置 振子原来静止时的位置 （一般情况下指物体在没有振动时所处的位置） 判断下列物体的运动是否是机械振动： 二、弹簧振子——理想化模型 2、理性化模型： （1）不计阻力 （2）弹簧的质量与小球相比可以忽略。 1、概念： 小球和弹簧所组成的系统称作弹簧振子，有时也把这样的小球称做弹簧振子或简称振子。