第6课 人类活动与气候 【教学目标】 1、使学生能举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响 2、认识到气候对我们生产和生活产生的有利和不利影响 3、了解人类活动对于气候的影响 【教学重点重点】 气候对生活、生产的影响 【教具准备】 各地气候景观挂图，投影片，课件 【教学过程】 新课导入：学生从自身体验出发，结合当地的实际，列举一年内的不同季节，人们在衣、食、住、行以及农业生产方面有什么不同。引出本节内容。 板书：一、气候对生活、生产的影响 1、指导学生阅读课本活动，分成学习小组，谈谈这是气候对人类活动哪方面的影响，而且这种影响正在发生着怎样的变化？为什么会发生这样的变化等，互相交流感想。并推选一个代表概括大家的发言，在全班进行交流，如果能选用当地的实例或让学生结合自己家里的变化等，学生的感受会更深。 教师总结：气候对人类生活有很大的影响，但是随着经济、技术水平的提高，人类生活受气候的限制越来越小。 2、组织学生阅读P69页的气候灾害，然后把学生分成两组，并结合当地发生过什么样的自然灾害，造成哪些损失或危害，组织学生进行辩论。 教师讲述：自然灾害是对人类危害而言的。否则只是自然现象，成不了灾害。沙漠地区，荒无人烟，长时间不下雨，对人类来说造不成危害，所以这只是一种自然现象。而我国南方一些地区就不同了，这里人口稠