第三单元第二节水的组成 一、教学目标： 1、通过水的电解实验探究活动、认识水的组成。 2、通过自学讨论等形成了解单质、化合物的区别。 3、通过查阅“水的组成揭秘”等资料了解人类认识物质世界的方法。 二、重点和难点 重点：通过电解水实验活动分析水的组成。 难点：认识事物的科学的思维方法。 三、教学准备 水电解器简易装置，10%的NaOH溶液或硫酸、火柴、直电流电源、导线、试管、酒精灯、多煤体电脑 四、教学过程 （一）、引入：多彩的水世界 师 生 活 动 意 图  ［师］：显示图片资料①第三单元封面；②太空看地球的照片；③与水有关的风景图片； ［师］：谈一谈有关水的话题 ［生］：①水是生命之源；②科学家在火星上搜寻曾经有水的证据，就是为了说明有生命存在过；③水分布很广，但许多地方缺水；④我国治理水，防治水污染等方面有了很大的成就，如山峡工程等。 让学生感知熟悉的对象，易揭发学习的兴兴趣，让学生用科学家的眼睛来探视水的未知和魅力。 让学生认识水资源的宝贵。  （二）、实验探究：水的组成 ［师］：给出水的化学式——H2O，让学生猜测水的组成。 ［生］：（可能回答）由H2和O组成，由H2O组成不知道…… ［师］：介绍电解水简易装置，接通电源。 ［生］：观察两极产生气泡，正级慢、负级快。 ［师］：两级产生的气体是什么？水蒸气还是其它气体？指示学生阅读P45-P46页资料“水的组成揭秘”。