实现人生的意义走出“实现人生意义”的误区 情景一：一个中学生正在看一个英雄事迹展览会，当看到展板上黄继光、邱少云、董存瑞等英雄人物英勇献身的图片时，感叹道：还是乱世出英雄啊！可惜我生不逢时，否则，我也会像他们那样成为英雄，那样的人生才有真正有意义、有价值。情景二：一位领导对一个刚分进该单位的大学生说：“组织准备安排你先到基层锻炼一年”，大学生不满地回答：“我从小立志做大事，到基层去不能实现我的人生价值。”情景三：一位扫地的中年工人扶着扫把感叹道：“哎..

 1第十课 全面建设小康社会  （复习课）制作：赵宝恒2知识框架图全面建设小康社会全面小康的蓝图人民生活达到总体小康全面小康是一个全面发展的综合性指标奔向全面小康总体小康的三个特点如何建设全面小康社会31.三步走的战略目标的内容2.我国现代化建设三步走战略的完成情况3.我国现在达到小康社会的特点是什么4.低水平、不全面、不平衡各表现在哪些方   面5.为了改变我国发展不平衡的状况，党和政府实施了哪些重大战略6.全面建设小康社会的奋斗目标是什么7.如何实现全面建设小康社会的目标   复习目标41..

     做有正义感的人    武汉记者杨威制止作案的歹徒，却无人相助，结果身受重伤。社会发展需要有正义感的人         在我们的生活中总会有一些非正义的行为，面对非正义的行为，总会有些人选取消极的态度，这无疑会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅仅是某一个人的利益,而是整个社会的利益。               有正义感、为人正直，这是做人应该具有的优良品德。我们立身做人要堂堂正正，立得正行得稳，爱憎分明，正气凛然，正大光..

 无 规 矩 不 成 方 圆 依法治国的                基本要求一、依法治国的前提：有  法  可  依法制建设必须从立法开始科学完备的法律体系前提(有法可依)1979年至1992年         通过了森林法、逮捕拘留条例、婚姻法、民法通则、继承法、民事诉讼法、行政诉讼法、外资企业法、中外合作经营企业、国有企业、土地管理法 1993年至2003 年       出台了公司法、证券法、人民银行法、商业银行法、..

 《社会需要公平合作  》（下）                                                                         （1）听故事《三个和尚》（2）思考：觉醒后的三个和尚将采用什么样的方法来保证庙里长期有水喝呢？虽然解决问题的具体方法有多种，但是它们有着一个共性，那就是任何一种方案都应力争达到两个方面的要求，一是三个和尚..

 第七课  公平合作情景感悟1、美国有一大教堂发生火灾，2000名教徒在短短的10分钟内有序地从4个出口逃生，没有混乱、挤压，在求生一刹那的竞争中他们选择了合作，在合作中求生2、中韩围棋的棋手马晓春与李昌镐经常在赛场相遇，互有胜负。场上是对手，但他们在场下是朋友，相互切磋棋艺，马还邀请李参加中国围棋联赛。团队精神　 ?你还知道社会生活中合作的事例吗?1、学校生活中的合作:小组做教室清洁卫生时的分工与协作；  2、科技活动中的合作：神六工程从设计，实验到成功发射与无数科技工作者默契配合有关；3、手术时..

 做有正义感的人      有正义感的人也是正直的人，有正义感，为人正直，这是做人应该具有的优良品德。      做正义感的人首先要为人正直。正义故事：第十二块纱布……     正义意味着有勇气坚持自己的信念。能公开反对你确认是错误的东西，在关键时刻，一个有正义感的人敢于义无反顾。正义的基本要求      有正义感是做人应该具有的基本品质。做一个有正义感的人，要懂得正义的基本要求。    1、正义的首要要求是不伤害他人     ..

 第九课  做个护法小使者         第一课时 依法治国的基本要求 制作人：赵宝恒教学目标：1.树立法制观念，坚持依法治国的基本要求。2.提高正确认识依法治国的基本要求3.理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义教学重、难点：理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义知识点一：有法可依——前提1、我国的立法机关是什么？（全国人民代表大会及其常务委员会）2、全国人大及其常务委员会从1979年到2004年8月第十届全国人大及其常务委员会第十一次会议结束时止..

 第九课 《做个护法小使者》 第二课时  自觉守法  学会监督制作人：赵宝恒教学目标：1：增强守法的自觉性，树立监督意识、维护社会秩序的意识；依法同违法犯罪行为做斗争。2：提高学生自觉维护社会秩序的能力；培养学生运用监督权维护自身合法权益以及国家、集体、他人的利益的能力；培养运用法律武器同违法犯罪行为作斗争的能力。3：知道青少年应该自觉守法、护法，学会监督；懂得运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。教学重点：中学生要自觉守法，维护良好的社会秩序。教学难点：学会使用监督权，是本课的教学难点。..

 第八课 维护正义  遵守规则                                        第一课时  社会需要正义【学习目标】1.知识与能力：了解制度规则的重要性，知道正义的制度是面向每一个社会成员的，目的在于保障社会全体成员的共同利益，实现社会活动的公平合作；了解道德规范与法律制度虽然有区别，但目的都是在于保障社会合作的公平；知道什么是善良的行为、什么是丑恶的行为。2.情感、态度与价值观：树立学生的权利观念..

 实现人生的意义一、回忆:什么样的人生才是有意义的?观察下图,并回答.1、欣赏自己的作品 2、即将出院的孙峥、卢      志艳与医务人员合影3、袁隆平，一个属于中国，也属于　　　　　　世界的名字，他发起的“第二次绿色革命”，给整个人类带来了福音,被称为“世界杂交水稻之父”一个幸福的老头二、走出“怎样实现人生意义”的误区１、一个中学生正在看一个英雄事迹展览会，当看到展板上黄继光、邱少云、董成瑞等英雄任务献身的图片时，感叹道：还是乱世出英雄啊！可惜我生不逢时..

 奏 响 爱 的 和 弦第五课 爱心永不变2感悟故事曾经看过这样一个小故事:有一个盲人在夜晚走路时,手里总是提着一个明亮的灯笼,别人看了很好奇,就问他:“你自己看不见，为什么还提着个灯笼走路？”那盲人说：“这个道理很简单，我提灯笼并不是照路，而是给别人提供光明。这样，别人也容易看见我，不会误撞到我。别人可以安全地走路，也等于帮助了自己。”这个故事告诉我们。。。。。。。。3奏 响 爱 的 和 弦　真正的光明在我们的心里，该点燃的是我们的心灯。爱和被爱相辅相成 将爱心化作行动奉献爱心之一&m..

 做好升学和职业选择的心理准备序号：15教学目标： 1、情感、态度、价值观：   做好升学和职业选择心理准备，初步树立正确            的职业观和终身学习的观念。2、能力目标：    提高学生的自我选择能力。3、知识目标：   了解有关填报升学志愿和职业选择方面的基本常识。你能分辨出这些声音分别代表着什么吗？外来的声音：父母希望我升入普通高中；做体面的工作，有更高的社会地位等等。 内心的呼唤：我想读职业技术学校；我想升入重点高中；我想当一名..

 苏轼在《水调歌头》中写道：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”孙中山认为：”人生不如意事十之八九。“以上两则材料共同说明什么道理      （       ）A人生之路苦难多B人生太苦了，活着太累C人生难免有挫折D人生太难成功了C巴尔扎克说过：挫折对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。这句话说明了（        ）A挫折的作用有时积极，有时消极B挫折不是好事，也不是坏事C挫折是好事，有助于人的成才D挫折时坏事..

  人民当家作主的政治制度   你了解哪些体现人民当家作主的政治制度人民当家做主的政治制度人民代表大会制度（根本政治制度）民族区域自治制度（基本政治制度）基层自治和民主管理制度政府职能                公民的民主权利开国大典    1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼上庄严宣布：“中华人民共和国中央人民政府成立了。”一个崭新的中国从此诞生，人民当家作主成了国家的主人。中华人民共和国的一切权力属于人民。     ..