第 三 课 时欣赏设计学习内容：人教版小学数学五年级下册教材第7页。学习目标：    1.我会用对称、平移或旋转的方法设计美丽的图案。    2.我能通过欣赏和设计图案，进一步熟悉学过的平移、对称和旋转现象。学习重点、难点：    能利用对称、平移或旋转等方法绘制精美的图案。课前准备：    图片、创作用品。 课前（独学）     1.利用（   ）、（   ）和（   ），能够设计出许多美丽的图案。我们已经学过了          、 &nbs..

 《图形的旋转》教学设计【教学内容】   人教版小学数学五年级下册《图形的旋转》【教学目标】1．让学生进一步认识图形的旋转，认识按顺时针或逆时针方向旋转90度的含义，能在方格纸上把简单图形旋转90度。　 2．让学生通过学习活动，进一步增强空间观念，发展形象思维。　 3．让学生在认识旋转的过程中，产生对图形与变化的兴趣，并进一步感受旋转在生活里的应用。【教学过程】　   一、创设情境，引入新课，自主探究1、根据口令：向右转、向左转，向后转，向后转，向右看去，向前看，师生问好。2、通过课件演..

 课题图形的旋转课时第二课时班级五（3）编写者一、教材内容分析《图形的旋转》是课标实验教材五年级下册第一单元第二小节的内容。属于空间与图形的内容，本课是在学生二年级上册初步感受了生活中的平移与旋转现象，并能在方格纸上画出一个沿水平、垂直方向平移后的图形的基础上的延伸，把学生的视角引入到图形的旋转，意在通过欣赏、探索、创作等一系列活动，使学生体验到简单图形变成复杂图案的过程，理解旋转的中心点、方向、角度不同，形成的图案也不同，进一步发展学生的空间观念，为今后继续学习图形变换奠定。..

轴对称 教学内容：教材P2-4 教学目标： 1.知识与技能：通过教学使学生进一步认识图形的轴对称，探索形成轴对称的特征和性质。 2.过程与方法：能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，初步学会运用对称的方法在方格纸上设计图案。 3.情感、态度与价值观：进一步增强空间观念，让学生在活动中欣赏图形变换所创造出的美，进一步感受对称在生活中的应用，体会数学的价值。 教学重点：深入了解对称的性质。 教学难点：会画一个图形的轴对称图形。 教具、学具准备：多媒体课件、方格纸、长方形纸。 教学过程： 教学过程 教学建议及..

第一单元《图形的变换》单元计划 教学内容 ?本单元包括“轴对称”、“旋转”、“欣赏设计”和“数学游戏”，4个例题及练习一中的习题。 教学目标 ??1.进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出所给图形的轴对称图形。 ??2.进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，并能在方格纸上画出一个简单图形绕图形上的某个顶点旋转90°后的图形。 ??3.初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上将一个简单图形设计成美丽的图案，进一步增强空间观念。 ??4.在实践操作活动中，感受图形变换所创..

（人教新课标）五年级数学下册教案欣赏设计 教学目标: 1.知识与技能: (1)使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。(2)进一步认识图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90°。 2.过程和方法：初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案,进一步增强空间观念。 3.情感、态度和价值观：让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美,进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。 教学过程： 1.欣赏设计。课本第七..

（人教新课标）五年级数学教案 下册旋转 教学内容： 教材第5～5页例3和例题4。 ? ? ? ? 教学目标： 1、通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活实际， 初步感知平移和旋转现象 。2、通过动手操作，使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3、初步渗透变换的数学思想方法。重点难点： 能正确区别平移和旋转的现象，并能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。教学准备： 幻灯片、课件。教学过程：? ?一..

（人教新课标）五年级数学教案 下册欣赏设计 教学内容：教材第7 页的内容。 教学目标：1 ．使同学感受图形变化创造的美，体会平移、旋转在图案设计中的应用。2 ．让学生应用对称、平移和旋转的方法设计图案。 3 ．进一步感受数学美和数学方法的价值。 重点难点：应用对称、平移和旋转的方法设计图案。 教具准备：彩纸。 教学方法： 观察法 操作法 教学过程： （一）欣赏投影出示主题图。分析对称、平移或旋转在其中的应用。欣赏图形变换后给人们带来的美。（二）设计请同学们分别运用平移、对称和旋转变换..

（人教新课标）五年级数学教案 下册欣赏设计2 教学内容： 教材第7～11页。 ? ? ? ? 教学目标： 1．通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。2．欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。3．学生感受图形的美，进而培养学生的空间想象能力和审美意识。? ? ? ? 重点难点：? ?1．能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。2．感受图形的内在美，培养学生的审美情趣。? ? ? ? 教学准备： 幻灯片、课件。? ? ? ? 教学过程一、情境导入利用课件显示课本第7页四幅美丽的图案，配音乐，让学生欣..

循环小数 __________班 姓名______________ 1．1-0.88= 0.81÷0.9= 3.6×0.3= 1.25×0.8= 48×2.4= 7.5÷1.5= 0.63÷7= 0.2÷0.04= 0.125÷0.875= 2. 把下列各循环小数用简便形式表示 3．777…… 6.3939…… 3.14343…… 0.0102102…… 3. 写出下列各循环小数的近似值（保留两位小数） 3.4≈ 0.00≈ 13.≈ 4．判断题 1）3.81÷7=0.5442857……得数保留两位小数是0.54( ) 2）30.3÷33=0.91818 ( ) 3）28÷22=1.2727……..