20读联之悟 ［预习导引］ 1. 目标点击 （1）读懂文章所列举的几副对联，理解作者的感悟。 （2）从文中的对联体会和掌握对联的基本知识。 （3）理解对联这种文学样式所反映出的语言精练和审美价值。 2. 学法指导 （1）课前搜集一些对联，看看对联有哪些特点。 （2）熟读课文，揣摩文中所举对联的意思。 （3）反复揣摩自己搜集到的对联，看看从中能悟出些什么。 ［文题资讯］ 1. 作者简介 于沙，本名王振汉，湖南临澧人，中国作家协会会员、中国音乐家协会会员、中国诗歌学会理事、中国音乐文学学会理事，系国家一级作家，著有..

17汉字的魅力 教学目标 1、 了解汉字的特点与魅力； 2、 理解作者的思路； 3、 找出文中采用的说明方法； 4、 了解说明文的文学色彩和感情色彩； 5、 体会说明文语言的正确性。 教学重点 1、 了解汉字的特点与魅力； 2、 找出文中采用的说明方法； 3、 理解作者的思路。 教学难点 1、 理解作者的思路。 教学时数 两课时 第 一 课 时 教学目标 1、 掌握字词； 2、 研读课文第一部分和第二部分； 3、 找出所采用的说明方法。 教学过程 1、 导入新课，介绍文章性质。 由人有魅力到汉字也有魅力，汉字的魅力又具体体现..

16舌战群儒 教学目标 一学习论辩过程中，针对对方的观点，抓住要害，灵活运用多种论辩方法有理有据地进行辩驳。 二 了解诸葛亮渊博的学识、超群的见解、必胜的信念、雄辩的才能。体会言辞的巨大作用。 课文分析 一 结构与内容 这篇课文记载的是诸葛亮为劝说孙权联合刘备抗曹而与江东主和派进行的一次论辩。双方争论的中心问题是拒曹还是降曹。 江东诸儒为了阻止诸葛亮劝说孙权，群起而攻之，试图在诸葛亮见到孙权之前先用车轮战术将其挑下马来。面对群儒的轮番进攻，诸葛亮镇定自若，见机而变，运用多种证明或反驳的技法，于..

鄂教版八年级下册第四单元备课参考 一、单元学习目标 1．了解每课的作者及相关的背景知识。 2．理解并识记、积累每课的生字、生词。 3．学习略读文章的方法，迅速理清文章的思路。 4．分析揣摩文中的精彩段落和关键词句，体会汉字语言的丰富多彩与无穷魅力。 5．认识语言的巨大作用，从而更加热爱伟大祖国的语言。 二、单元内容归纳 《舌战群儒》记叙了诸葛亮与东吴主降派的文武大臣激烈争论的故事，赞扬了诸葛亮的深谋远虑、大智大勇，同时也揭露了东吴以张昭为首的主降派的丑恶嘴脸。 《汉字的魅力》是一篇科学小品文，作者运..