第四节　评价古代诗词的思想内容和作者的观点态度(一)一、 赠友送别类1. 阅读下面的诗歌,然后回答问题。淇上送赵仙舟王　维相逢方一笑,相送还成泣。祖帐已伤离,荒城复愁入。天寒远山净,日暮长河急。解缆君已遥,望君犹伫立。 (1) 本诗在表达离别之情时使用了哪些手法试结合具体诗句分析。 　　(2) 诗中作者感情经历了哪几个阶段 　　2. 阅读下面这首宋词,然后回答问题。酹江月·和友①驿中言别文天祥　　乾坤能②大,算蛟龙、原不是池中物。风雨牢愁无着处,那更寒虫四壁。横槊题诗,登楼作赋,万事空中雪。江流如此,方来..

第三节　鉴赏古代诗词的表达技巧(一)一、 表达方式1. 阅读下面两首唐诗,然后回答问题。丹阳送韦参军严　维丹阳郭里送行舟,一别心知两地秋。日晚江南望江北,寒鸦飞尽水悠悠。暮春浐水送别韩　琮绿暗红稀出凤城①,暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水,流尽年光是此声。注: ① 凤城:京城。(1) 两首送别诗都写到“水”,各有什么寓意请作简要说明。(2) 《暮春浐水送别》是怎样融情于景的请作简要赏析。2. 阅读下面的诗歌,然后回答问题。春　　怨金昌绪打起黄莺儿,莫教枝上啼。啼时惊妾梦,不得到辽西。春　闺　思张仲素袅袅城边柳,青青陌..

第一章　论述类文本阅读论述类文本阅读(一)一、 阅读下面的文章,完成题目。从2010年到2012年,一种被命名为“微电影”的网络传媒艺术形态悄然兴起,也为我们对自身所处的这个“微时代”进行观察思考提供了又一典型的文化范本。事实上,“微电影”的出现并非无源之水,它很大程度上可以看作是在网络上已然兴盛数年的“微视频”精致化和主流化的产物;换言之,它是原本属于青年亚文化范畴的“微视频”被主导意识形态文化和商业文化联手收编的结果。对“微视频”的收编意图在2006&nbs..

第二章　古诗词鉴赏第一节　鉴赏古代诗词的形象(一)一、 景物形象1. 阅读下面这首词,然后回答问题。粉蝶儿·和晋臣①赋落花辛弃疾　　昨日春如十三女儿学绣,一枝枝不教花瘦。甚无情,便下得雨僝风僽②。向园林,铺作地衣红绉。而今春似轻薄荡子难久。记前时送春归后,把春波,都酿作一江醇酎③。约清愁,杨柳岸边相候。注:① 晋臣:辛弃疾的朋友,写有《落梅词》。② 雨僝(chán)风僽(zhòu):风雨交相摧折。③ 醇酎(zhòu):醇美的浓酒。【版权所有：21教育】(1) “十三女儿学绣,一枝枝不教花瘦”和“轻薄..

第二节　鉴赏古代诗词的语言一、 炼字类1. 阅读下面的诗歌,然后回答问题。 野　　望王　绩东皋薄暮望,徙倚欲何依①。树树皆秋色,山山唯落晖。牧人驱犊返,猎马带禽归。相顾无相识,长歌怀采薇②。注:① 欲何依:化用曹操《短歌行》中“绕树三匝,何枝可依”的意思。② 采薇:用的是伯夷、叔齐隐居山野、义不侍周的故事。【来源：21·世纪·教育·网】(1) 首联“望”字意蕴丰富,请简析它的双重意蕴。　　　(2) 本诗的颔联和颈联在描写景物上有何特点请简要赏析。　　　2. 阅读下面的词,然后回答问题。 转..