物理新课标（RJ）九年级（下册）物理·新课标（RJ）专题五　巧测电阻专题五┃ 巧测电阻物理·新课标（RJ）一、有电流表、无电压表专题五┃ 巧测电阻物理·新课标（RJ）专题五┃ 巧测电阻物理·新课标（RJ）专题五┃ 巧测电阻物理·新课标（RJ）二、有电压表、无电流表专题五┃ 巧测电阻物理·新课标（RJ）专题五┃ 巧测电阻物理·新课标（RJ）专题五┃ 巧测电阻物理·新课标（RJ）专题五┃ 巧测电阻物理·新课标（RJ）针对训练C 专题五┃ 巧测电阻物理·新课标（..

 物理新课标（HK）九年级（全一册）物理·新课标（HK）第 19 20章 信息、能源和材料第 19 20章 信息、能源和材料┃ 思维感悟成体系┃思维感悟成体系┃物理·新课标（HK）第119 20章 信息、能源和材料┃ 思维感悟成体系物理·新课标（HK）第 19 20章 信息、能源和材料┃ 思维感悟成体系物理·新课标（HK）第 19 20章 信息、能源和材料┃ 回眸教材析知识┃回眸教材析知识┃物理·新课标（HK）1．信息：信息的基本形式可能是数据、　  　、　   　、　     　、图像等。2．电磁波：..

 物理·新课标（HK）第18章 电从哪里来第18章 电从哪里来┃ 思维感悟成体系┃思维感悟成体系┃物理·新课标（HK）第18章 电从哪里来┃ 回眸教材析知识┃回眸教材析知识┃物理·新课标（HK）1．电源：手电筒灯泡用　    　作电源，电流是　  　电；日光灯发光用　         　作电源，电流是　       　电；前者实现了　  　能到　　能的转化，后者则是　        　能到　　能的转化。2．电池：把一只一号或五号干电池拆开(注意操作安..

 物理·新课标（HK）第17章 从指南针到磁浮列车第17章 从指南针到磁浮列车┃ 思维感悟成体系┃思维感悟成体系┃物理·新课标（HK）第17章 从指南针到磁浮列车┃ 回眸教材析知识┃回眸教材析知识┃物理·新课标（HK）1．磁体及磁性：如图17－1所示，条形磁铁吸引回形针，说明它具有磁性，不同的部位吸引回形针的数目不同，展示了它　    　的磁性最强。当我们用一根细线把它从中间吊起，自由转动静止时总是一端指南，一端指北，所以我们把它的两端分别称为　             ..

 物理新课标（HK）九年级（全一册）物理·新课标（HK）第16章 电流做功及电功率第16章 电流做功及电功率┃ 思维感悟成体系┃思维感悟成体系┃物理·新课标（HK）第16章 电流做功及电功率┃ 回眸教材析知识┃回眸教材析知识┃物理·新课标（HK）1．电功：一把电烙铁，在220 V电压下正常工作时的电阻为110 Ω，1 min电流做了　       　J的功，在这个过程中，消耗了　                    　J的电能，得到了　         ..

 物理新课标（HY）九年级上、下合订物理·新课标（HY）第16章 电磁铁与自动控制第16章 ┃ 思维感悟成体系┃思维感悟成体系┃物理·新课标（HY）第16章 ┃ 思维感悟成体系物理·新课标（HY）第16章 ┃ 回眸教材析知识┃回眸教材析知识┃物理·新课标（HY）1. 磁极：每个磁体都有两个磁极，一个是　　         ；另一个是            .磁极间的相互作用规律：___________________，___________________.磁性：磁体能吸引 _____________等物质的性质(吸铁性..

 物理新课标（HY）九年级上、下合订物理·新课标（HY）第12章 内能与热机第12章 ┃ 思维感悟成体系┃思维感悟成体系┃物理·新课标（HY）第12章 ┃ 回眸教材析知识┃回眸教材析知识┃物理·新课标（HY）1. 内能：物体内部所有　                 　和　            　的总和．2. 应用比较法理解内能：如图12－1所示，运动着的篮球具有动能，运动着的分子也具有　    　.自由下落的苹果和地球相互吸引具有势能，相互吸引的分子也..

 物理新课标（HY）八年级上册物理·新课标（HY）第一章 走进物理世界第1章 ┃ 思维感悟成体系┃思维感悟成体系┃物理·新课标（HY）第1章 ┃ 回眸教材析知识┃回眸教材析知识┃物理·新课标（HY）1．物理研究的内容：物理学是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的________和物质________的一门科学．2．单位：进行测量时要选定一个统一的、人们公认的___________作为比较的依据，否则，即使是对同一物体进行测量，测量的值也是不确定的，这个选定的标准量就是测量________．在国际单位制中，长度的基本单位是__..

 物理新课标（HY）八年级上册物理·新课标（HY）第五章 我们周围的物质 第5章 ┃ 思维感悟成体系┃思维感悟成体系┃物理·新课标（HY）第5章 ┃ 回眸教材析知识┃回眸教材析知识┃物理·新课标（HY）1．质量：铁块的质量为7.9 kg，表示铁块这个_______中含有7.9 kg铁这种________；把铁块熔化、制成铁球或挪动位置后，质量均_______(选填“会”或“不会”)发生改变．物体物质不会物理·新课标（HY）第5章 ┃ 回眸教材析知识2．托盘天平：实验室中测量_______的工具；托盘天平的使..

 物理新课标（HY）八年级上册物理·新课标（HY）第二章 声音与环境第2章 ┃ 思维感悟成体系┃思维感悟成体系┃物理·新课标（HY）第2章 ┃ 回眸教材析知识┃回眸教材析知识┃物理·新课标（HY）1．声音的产生：声音是由于物体的_______产生的．例如敲鼓时______振动发声；水相互撞击或撞击石头_______发出叮咚声；吹笛子时笛子中的__________振动发声．2．声音的传播：声音借助_______以______的形式传播，它可以在_______、______、_______中传播，声音不能在____中传播．我们听课时，老师的声音是依靠______传播..

 第13课时　功　功率第13课时┃考点聚焦考点1　功　　　　　常见不做功的三种情况　　力距离第13课时┃考点聚焦焦耳(J)　力　距离Fs第13课时┃考点聚焦考点2　功率　多少　快慢　瓦(W)　千瓦(kW)103类型一、功第13课时┃归类示例例　　1　 2013?福州   如图13－1所示的情景中，关于力对杯子做功的描述正确的是(　　)D第13课时┃归类示例类型二、功率第13课时┃归类示例 例　　2　 2013?武汉   三位同学准备进行爬楼比赛，看看谁的功率大。他们展开了如下的讨论：甲：只有测出各自的体重、爬楼用的时间和爬楼的高度，..

 第11课时　浮力及其应用第11课时┃考点聚焦考点1　浮力的产生　　[点拨] (1)判断浸在液体中的物体是否受到浮力，关键是看物体上、下表面是否存在压力差。(2)浸入液体中的物体不一定受到液体对它的浮力，例如深入泥底的柱状桥墩或打入水里的木桩等。竖直向上第11课时┃考点聚焦考点2　浮力的大小1.分别测出物体在空气中的重力G和物体浸在液体中时弹簧测力计的示数F，则物体受到的浮力F浮＝________。2.阿基米德原理G－F　G排第11课时┃考点聚焦　[注意] “全部浸入”和“部分浸入”：当物体全部浸入液体(或气体)..

 第9课时　压强　液体压强　连通器第9课时┃考点聚焦考点1　压力　[比较] 图9－1中是承受面在各种情况下所受压力的大小(重为G的物体在承受面上静止不动)。垂直　物体表面　垂直　牛顿第9课时┃考点聚焦考点2　压强[注意] S是两物体的接触面积，单位是m2。1 cm2＝1×10－4 m2，1 mm2＝1×10－6 m2。单位面积　压力作用效果帕斯卡　改变受力面积　改变压力大小　减小受力面积　增大压力第9课时┃考点聚焦考点3　液体压强[点拨] 液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形..

 第8课时　二力平衡　运动和力的关系第8课时┃考点聚焦考点1　二力的合成1.力的合成几个力共同作用在一个物体上时，它们的作用效果可以用一个力来代替，这个力称为那几个力的______力。如果已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向，称为力的合成。2.同一直线上二力的合成(1)同向共线求合力：F＝F大＋F小，方向与二力方向相同。(2)反向共线求合力：F＝F大－F小，方向与大力方向相同。合第8课时┃考点聚焦考点2　二力平衡1.力的平衡和平衡状态物体受几个力的作用时，保持静止或匀速直线运动状态，则这几个力的作用效果相互抵消，..

 第4课时　声现象第4课时┃考点聚焦考点1　声音的产生和传播振动介质波　声波　声速固体气体　340　种类第4课时┃考点聚焦第4课时┃考点聚焦考点2　乐音的特性高低强弱品质频率振幅第4课时┃考点聚焦20～20000 Hz20 Hz20000 Hz第4课时┃考点聚焦考点3　噪声及其危害和控制无规则　15～40 dB　70 dB　声源　传播人耳第4课时┃考点聚焦考点4　超声波和次声波第4课时┃考点聚焦考点5　声的利用语音识别：适用于电话银行、电话炒股、电子购物等领域。优点：不会遗失或忘记、不需记忆、使用方便等。 类型一、声音的产生与传播第4课时..

  质 量 体验  质量活动1：比较铁锤和铁钉、桌子和椅子所含物质的多少。活动2：将铁锤从桌子一边移到另一边。(1)活动1中，铁锤和铁钉中，______所含的铁多;桌子和椅子中，______所含的木材多。(2)活动2中，将铁锤从桌子一边移到另一边，所含铁的多少__________。(选填“不变”或“发生改变”)提示：(1)铁锤  桌子  (2)不变1.什么是质量？质量的单位及换算关系？2.质量的测量工具有哪些？3.天平的结构和使用方法是怎样的？4.质量的大小是否随物体的形状、物态和位置的改变而改变？探究1..

 噪声的危害和控制体验1  感受乐音和噪声活动1：(1)听一段优美的音乐；(2)用铁钉刮玻璃，听听产生的声音。活动2：(1)大家一起来唱一首歌；(2)大家都在上自习，一个同学在旁边大声歌唱。(1)活动1中，你喜欢哪一种声音？为什么？(2)活动2中，哪一种歌声影响了其他同学？为什么？提示：(1)喜欢优美的音乐，它可以使我心情舒畅。(2)第二种歌声影响了其他同学，因为不能让其他同学安心学习。 体验2  控制噪声活动：同学们正在上课，门外传来隆隆的机器声。如何减弱机器声对同学们的影响？请说出你的办法。提示：(1)关上窗..

 运动的描述体验1  物体位置的变化活动：将铅笔盒、课本分别放在课桌上，比较铅笔盒和课本之间的位置变化。活动1：铅笔盒不动，推动课本，使其运动；活动2：将铅笔盒放在课本上，推着课本和铅笔盒一起运动。(1)活动1中，铅笔盒与课本之间的位置_______________(选填“发生”或“没发生”)变化。(2)活动2中，铅笔盒与课本之间的位置_______________(选填“发生”或“没发生”)变化。提示：(1)发生   (2)没发生 体验2  物体的运动和静止活动1：站在道路旁边，观看路两旁..

 运动的快慢体验1  物体运动的快慢活动1：蜗牛在地面上爬行。活动2：运动员们进行100 m赛跑。(1)蜗牛和运动员相比，____________运动得快一些。(2)“活动2”中，你认为跑在_______的运动员跑得快；终点计时员认为所用时间_____________的运动员跑得快。提示：(1)运动员    (2)前面   短 体验2  匀速直线运动和变速直线运动活动1：如图，记录的是两辆小汽车在平直公路上行驶的情景。活动2：过山车。(1)小汽车行驶的路径是______的，过山车运动的路径是_____的。(2)比较“活动1”中..

 眼睛和眼镜体验  近视与远视活动：让近视眼和远视眼的同学分别摘下眼镜，观察近处和远处的物体，并用手摸一摸眼镜。(1)在活动中，摘下眼镜后，近视眼的同学只能看清______的物体，看不清______的物体;远视眼的同学只能看清______的物体，看不清______的物体。(均选填“近处”或“远处”)(2)近视镜是_______，远视镜是________。(均选填“凸透镜”或“凹透镜”)提示：(1)近处  远处  远处  近处(2)凹透镜  凸透镜1.眼睛的结构是怎样的？各部分有什么作用？2.眼睛..

 显微镜和望远镜体验  认识显微镜和望远镜活动：结合生物知识，认识显微镜和望远镜。(1)观察动植物的细胞等非常小的物体要用_______，看到的物体的成像特点_______。(2)观察远处的物体和天体要用_______。看到的远处的物体好像被_______。提示：(1)显微镜   正立、放大  (2)望远镜  拉近1.显微镜的结构和工作原理是什么？2.望远镜的结构和工作原理是什么？3.影响视角大小的因素是什么？探究1  显微镜结合“体验”，思考以下问题： 1.显微镜的主要结构有哪些？参考答案：目镜、物镜、载物台..

  温 度体验1  认识温度活动1：感觉温度的高低如图甲，先把两只手分别放入热水和冷水中。过一会，同时把两只手拿出来立刻放到温水中感受两只手的感觉。活动2：回顾小学学习的关于温度的基本知识(1)活动1中左手感觉到_______，右手感觉到_______。(2)我国常用的温度单位：_______，符号：_______。提示：(1)冷  热  (2)摄氏度  ℃ 体验2  认识测量温度的工具活动1：认识常见的温度测量工具活动2：识别你使用的温度计的各物理量(1)认识上述两种测量工具a.__________b.__________(2)认识温度计上各..

 凸透镜成像的规律体验  凸透镜成像活动1：将凸透镜靠近课本，观察上面的字。活动2：将凸透镜对着窗外远处的景物(树木或建筑物)，在透镜另一侧用白纸做光屏观察，观察白纸上是否有像。(1)在活动1中，观察到的“字”是______(选填“正立”或“倒立”)的，前后移动凸透镜看到的“字”大小_______(选填“变化”或“不变”)。(2)在活动2中，前后移动凸透镜，在光屏上______(选填“能”或“不能”)得到室外景物的像;减小凸透镜与窗外景物的距离，..

  温 度体验1  认识温度活动1：感觉温度的高低如图甲，先把两只手分别放入热水和冷水中。过一会，同时把两只手拿出来立刻放到温水中感受两只手的感觉。活动2：回顾小学学习的关于温度的基本知识(1)活动1中左手感觉到_______，右手感觉到_______。(2)我国常用的温度单位：_______，符号：_______。提示：(1)冷  热  (2)摄氏度  ℃ 体验2  认识测量温度的工具活动1：认识常见的温度测量工具活动2：识别你使用的温度计的各物理量(1)认识上述两种测量工具a.__________b.__________(2)认识温度计上各..

 凸透镜成像的规律体验  凸透镜成像活动1：将凸透镜靠近课本，观察上面的字。活动2：将凸透镜对着窗外远处的景物(树木或建筑物)，在透镜另一侧用白纸做光屏观察，观察白纸上是否有像。(1)在活动1中，观察到的“字”是______(选填“正立”或“倒立”)的，前后移动凸透镜看到的“字”大小_______(选填“变化”或“不变”)。(2)在活动2中，前后移动凸透镜，在光屏上______(选填“能”或“不能”)得到室外景物的像;减小凸透镜与窗外景物的距离，..

 透 镜体验  认识凸透镜和凹透镜活动：准备远视镜片、近视镜片、纸巾。活动1：观察远视镜和近视镜的镜片，并垫上纸巾用手摸两种镜片。活动2：让太阳光分别透过远视镜和近视镜的镜片，照射在一张白纸上，不断改变白纸到镜片的距离，观察白纸上是否会有亮点。 (1)在活动1中，远视镜的镜片中间______,边缘______;近视镜的镜片中间______，边缘______。(均选填“薄”或“厚”)(2)在活动2中，阳光透过远视镜片_______出现亮点，透过近视镜片______出现亮点。(均选填“会”或“不会”)..

 声音的特性体验1  感觉声音的高低活动：准备一把弹性较好的钢尺。活动1：按如图所示放好钢尺，拨动钢尺，听其发出的声音。活动2：使钢尺伸出桌面的长度长一些，再次拨动钢尺，听其发出的声音。(1)活动1中，钢尺伸出桌面的长度较短时，钢尺振动的_______(选填“快”或“慢”)，听到的声音较_______(选填“高”或“低”)。(2)活动2中，钢尺伸出桌面的长度较长时，钢尺振动的_______(选填“快”或“慢”)，听到的声音较________(选填“高”或“低&rd..

 声音的产生与传播体验1  声音的产生活动1：如图在铅笔盒上套一根橡皮筋，拨动张紧的橡皮筋，观察橡皮筋的变化并听声音的变化。活动2：边说话，边用手指轻轻触摸声带部位，感受声带是否振动。(1)活动1中，拨动橡皮筋_________(选填“能”或“不能”)听到声音，此时橡皮筋在________。(2)人发声时，声带________。停止发声，振动_________。提示：(1) 能  振动  (2)振动  停止体验2  声音的传播活动1：拍击手掌，观察金鱼的变化。活动2：把耳朵贴在桌面上，一个同学轻敲桌面。(1)活动1..

 声 的 利 用体验1  声与信息活动1：听到“当当”的铃声，告诉我们________________ ；活动2：远处的雷声预示着_____________________________；活动3：医生通过听诊器、B超可以了解__________________；活动4：敲西瓜判断西瓜_______________________________。提示：要上课了   一场可能的大雨   病人的健康状况是否熟了体验2  声与能量活动：如图所示，去掉罐头盒两端的盖子，给一端蒙上橡皮膜，并用橡皮筋扎紧，对着火焰敲橡皮膜。观察到烛焰____。    提示：晃动1.声的利用..

 生活中的透镜体验  生活中的透镜活动1：观察照相机、投影仪的镜头和放大镜。活动2：比较照相机、投影仪和放大镜所成的像。(1)照相机的镜头是______，投影仪的镜头是_______，放大镜是_______。(选填“凸透镜”或“凹透镜”)(2)照相机成______的像，投影仪成______的像，放大镜成_______的像。(选填“放大”“缩小”或“等大”)提示：(1)凸透镜  凸透镜  凸透镜   (2)缩小  放大  放大 1.照相机、投影仪和放大镜成像的特点？2.凸透镜成实像和..

 升华和凝华体验  生活中的升华、凝华现象活动：回顾生活现象，思考下列问题：(1)冬天冰冻的衣服_________(选填“会”或“不会”)晾干。(2)严冬窗玻璃上的冰花是___________态物质。(3)使用时间较长的灯泡灯丝变______，灯泡内壁变_______。提示：(1)会  (2)固  (3)细  黑1.什么叫做升华？列举生活中的升华实例。2.什么叫做凝华？列举生活中的凝华实例。3.升华、凝华过程中的吸、放热情况是怎样的？探究  碘的升华和凝华1.实验器材：固态颗粒碘、带塞子的试管、试管夹、酒精灯、火柴。..

 熔化和凝固体验  物态及物态变化活动：回顾小学中有关物态的知识(1)水有三种状态，它们分别是液态的_____、固态的_______和气态的_______。提示：水  冰  水蒸气(2)填写生活中我们常见的固、液、气态物质固态物质：______，液态物质：______，气态物质：______。提示：金属  油  空气(3)随着温度的变化，物质会在______、______、______三种状态之间变化。提示：固态  液态  气态(4)冰在______下会变成水，水在______下会变成冰。提示：高温  低温1.物质常见的三种状态是什么？什么叫做物..

 汽化和液化体验1  生活中的汽化现象活动1：锅里的水在“沸腾”时，有大量的_______产生，停止加热，沸腾_______。活动2：晴天时比阴天时湿衣服干得_____，有风时比没风时湿衣服干得______，把湿衣服展开晾晒比团在一起干得______。活动3：刚刚从游泳池上来时会感觉到_______。提示：气泡   停止   快   快   快   冷 体验2  生活中的液化现象活动1：刚从冰箱里拿出来的饮料瓶的外壁会出现_________。活动2：严冬，戴着眼镜进入温暖的房间，镜片会变得_____。提示：水珠   ..

 平面镜成像体验  平面镜成像活动：人照镜子，观察像的情况(1)你的像在平面镜的______(选填“上方”“下方”“前面”或“后面”)。(2)像的大小与你的大小______。(3)靠近平面镜，你的像______平面镜，你远离平面镜时，你的像______平面镜。(4)你移动时，你感觉像的大小变化吗？______。提示：(1)后面   (2)相等    (3)靠近   远离   (4)不变1.平面镜成像的特点是什么？2.平面镜所成的像是实像还是虚像？3.平面镜有哪些应用？探究1  平面镜成像的特点1...

 密度与社会生活体验1  密度与温度活动1：在室温下，吹起两个等大的气球，一个放入热水中，一个放入冷水中。活动2：在玻璃瓶中装满水，旋紧瓶盖，将其放入冰箱的冷冻室。(1)活动1中，过一段时间将两个气球取出后，观察到放入___水中的气球体积较大，放入____水中的气球体积较小。(2)活动2中，玻璃瓶中的水变成冰后，发现玻璃瓶胀破，说明水结冰后体积______，质量______，密度______。(选填“变大”“变小”或“不变”)提示:(1)热  冷  (2)变大  不变  变小 体验2 &nbs..

 密 度体验  物体的质量与体积的关系活动1：取两个体积不同的铁块，用手掂一掂比较它们的质量。活动2：取两个体积相同的铁块和木块，比较它们的质量。(1)活动1中，体积较大的铁块质量较_______。(2)活动2中，________(选填“铁块”或“木块”)质量较大。提示：(1)大  (2)铁块1.同种物质的质量与体积的关系是怎样的？2.什么是物质的密度？3.密度的公式是什么？4.密度的单位有哪些？它们之间有什么关系？ 探究1  同种物质的质量与体积的关系1.实验方法：____________________。提示：要探究同..

 光的直线传播 体验1  认识光源①恒星  ②月亮  ③太阳  ④钻石  ⑤点燃的蜡烛⑥电灯  ⑦电视屏幕  ⑧萤火虫  ⑨灯笼鱼上述物体中(1)一定发光的是_________，(2)一定不发光的是_________，(3)可能发光的是_________。提示：(1)①③⑤⑧⑨   (2)②④   (3)⑥⑦体验2  光的传播活动1：夜晚，用手电筒向空中照射。活动2：观察节日夜空中多彩的光传播的路径。活动3：有雾的天气，观察透过树丛的光束。    我们看到的光的传播路径是_____(选填“直..

 光的折射 体验  认识光的折射活动1：向一个空杯中不断倒水，观察杯底的高度。活动2：将铅笔插入水中，观察铅笔的变化。(1)“活动1”中，你发现杯底不断地变______(选填“浅”或“深”)。(2)“活动2”中，插入水中的铅笔看起来好像_______。提示：(1)浅   (2)折断(断了)1.什么是光的折射？2.什么是入射角、折射角？3.什么是光路的可逆性？ 4.生活中光的折射现象有哪些？探究1  认识光的折射结合“体验”，思考以下问题：1.根据“体验”和光沿..

 光的色散 体验  认识光的色散活动1：观察阳光下肥皂泡的颜色。活动2：让阳光照射在水下的平面镜上(如图)，观察反射到白纸上的光的颜色。 (1)“活动1”中，看到的白色阳光下的肥皂泡是______(选填“白色”或“彩色”)。(2)“活动2”中，白纸上______(选填“会”或“不会”)出现一条彩色光带。提示：(1)彩色  (2)会1.什么是光的色散？2.什么是色光的三原色？3.什么是红外线？红外线的特点及其应用有哪些？ 4.什么是紫外线？紫外线的特点及其应..

 光的反射 体验1  认识光的反射活动:准备激光笔、平面镜，观察是否有光斑及光斑位置的变化。活动1：用激光笔从不同角度照射课桌上的平面镜。活动2：用平面镜把室外阳光“迎”进来，并不断改变平面镜角度。(1)“活动1”中，天花板(墙壁)上______(选填“有”或“没有”)光斑。(2)“活动2”中，反射光斑的位置______(选填“会”或“不会”)发生改变。提示：(1)有   (2)会 体验2  镜面反射和漫反射活动1：使太阳光照射到光滑的平面镜上..

  第一章 参考答案：①国际单位：m，常用单位：km、dm、cm、mm、μm、nm②a.放：一般从刻度尺的零刻度线测起，如果刻度尺没有零刻度线，可以从其他整刻度线测起，此时读取数据时一定要减去整刻度前的数据。b.看：读数时视线要正对刻度线，不能斜视。c.读：读数时要估读到分度值的下一位。d.记：准确记录测量结果。测量结果=精确数+估读数+单位。③停表④国际单位：s，常用单位：h、min⑤校准测量工具、改进测量方法、选用高精度的测量工具、多次测量求平均值⑥物体位置的变化⑦判断物体运动或静止时，作为标准的物体⑧我..

 第五章参考答案：①中间厚，边缘薄的透镜，对光线起会聚作用②中间薄，边缘厚的透镜，对光线起发散作用  ③倒立、缩小的实像，f＜v＜2f，像物异侧  ④倒立、放大的实像，v＞2f，像物异侧  ⑤正立、放大的虚像，像物同侧  ⑥u＜f时，成正立、放大的虚像  ⑦f＜u＜2f时，倒立、放大的实像⑧u＞2f，倒立、缩小的实像  ⑨物体成像在视网膜前，需用凹透镜矫正  ⑩物体成像在视网膜后，需用凸透镜矫正考点1  凸透镜成像规律【跟踪训练】(2012·潍坊中考)把蜡烛放在距离凸透镜50 cm的某一位..

 第四章参考答案：①光在同种均匀介质中  ②影子、小孔成像、日食、月食等  ③3×108 m/s  ④光遇到桌面、水面以及其他许多物体表面都会发生的现象  ⑤反射光线与入射光线、法线在同一平面内，反射光线、入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角  ⑥镜面反射和漫反射  ⑦像与物大小相同；像到镜面的距离与物体到镜面的距离相等；像与物的连线与镜面垂直⑧凸面镜和凹面镜 ⑨折射光线与入射光线、法线在同一平面内；折射光线与入射光线分居法线两侧；折射角不等于入射角⑩池水变浅、钢笔错位、海市..

 第三章参考答案：①液体热胀冷缩②在标准大气压下，将冰水混合物的温度定为0摄氏度，沸水的温度定为100摄氏度，在0摄氏度和100摄氏度之间分100个等份，每一等份代表1摄氏度③将温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；当温度计的示数稳定后再读数；读数时，视线要与温度计中液柱的上表面相平，玻璃泡仍留在被测液体中④吸热、温度不变⑤吸热、温度升高⑥放热、温度不变⑦放热、温度下降⑧在任何温度下、在液体表面进行，缓慢、吸热⑨液体的温度、液体的表面积、液面上方空气流速⑩在一定温度下、在液体内部和表..

  第六章 O参考答案：①和物体的形状、物态、位置、温度无关②放：把天平放在水平台上拨：把游码拨到标尺左端的零刻线处调：调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处测：把被测物体放在左盘，按先大后小的顺序依次向右盘试加砝码。若天平仍不平衡，再调节游码在标尺上的位置，使天平平衡读：砝码质量加上游码在标尺上所对应的刻度值，就等于被测物体的质量收：测量完毕，把物体取下，用镊子把砝码放回盒内③和物体的质量、体积、形状无关④     ，可以求密度、质量和体积⑤放在水平台上，读数时视线和..

 第二章参考答案：①发声体的振动  ②介质  ③声波④在固体中传播最快，其次是在液体中，在空气中最慢⑤声音的高低⑥声音的强弱⑦声音的品质、特色⑧声波传递信息⑨声波传递能量⑩发声体做无规则振动时发出的声音?凡是影响人们正常工作、学习、休息以及对要听的声音产生干扰的声音?在声源处防止噪声产生?在传播过程中减弱噪声?在人耳处防止噪声进入人耳考点1  声音的产生与传播【跟踪训练】1.(2012·菏泽中考)2012年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴。下面有关说法中错误的是  &..

 长度和时间的测量 体验1  认识长度和时间单位活动：回顾已学过的关于长度和时间的知识(1)测量工具长度：______________________________________________，时间：______________________________________________。(2)单位及换算长度：1千米(km)=_____米(m)1米(m)=_____分米(dm)=_____厘米(cm)=_____毫米(mm)时间：1小时(h)=_____分钟(min)=_____秒(s)提示：(1)刻度尺、卷尺、米尺、三角尺  石英钟、电子手表、停表  (2)103    10   102    103    60   3 600体验2 &n..

 测量物质的密度体验  测量密度活动：准备正方体木块，用天平和刻度尺测量木块的密度。(1)在活动中，根据ρ=   知，要测量木块的密度，需测出木块的________和_________。(2)木块的质量可用______测出，木块的体积可用______测出。提示:(1)质量  体积  (2)天平  刻度尺1.测量物质密度的原理是什么？2.量筒的使用方法是怎样的？3.如何测量盐水的密度和小石块的密度？探究1  量筒的使用观察如图所示的量筒，思考：(1)观察量筒上标度的数值，完成以下填空单位______，量程_______，分度值________。参..

 测量平均速度体验  小车下滑时速度的变化活动：准备玩具小车、木块、斜面。结合自行车从斜坡上向下运动的情景思考：(1)小车从斜面滑下时速度是否变化？如何变化？(2)如何知道小车从斜面上滑下时速度的变化？①用__________________测量小车通过的路程s。用____________________测量小车运动的时间t。②用__________________求出平均速度。提示：(1)变化  越来越大(2)①刻度尺  停表   ②v=1.该实验中需要测量的物理量有哪些？2.计算平均速度的公式是什么？探究  测量物体运动的平均速度1.实验原理:_______..