汉字家园㈠ ③教学目标1.认识本课14个会认的生字，会写8个会写的生字。认识“三撇儿”和“食字旁”2.学会用联系形声字的方法来记忆生字。3.培养学生热爱祖国文字的情感，激发他们学习汉字的兴趣。教学重点、难点理解同音字的字形与意思的联系，了解偏旁的含义。教学准备课件，生字卡片。教学时数2课时。第一课时教学内容1.识字教学。同音字与形声字相结合，配以插图进行教学。2.锻炼组词、造句的能力。教学过程1.识字教学。以熟字带生字。四个做声旁的字中“居、采、几”都学过，只有“直”是生..

汉字家园㈠ ②教学目标1.认识本课11个会认的生字，会写8个会写的生字。2.了解三点水旁的字，学会用联系形声字的方法来记忆生字。3.提高学生热爱自然的意识，培养他们保护自然环境的美好品质。教学重点、难点掌握多音字“泊” ：湖泊pō；停泊bó。教学准备课件，生字卡片。教学时数2课时。第一课时教学内容1.观察能力的培养。2.识字教学。教学过程1.观察能力的培养。教学时，可以引导学生观察，将学生带入图画的境界之中，让学生自己到“江河湖海”看一看。看看自然界的这些景观各有哪些特点。想想自己最喜欢什..

汉字家园（一）② 第一课时 一、板画导入： 师边画海边情境图边说明，激起学生学习的兴趣。二、识字教学： 1.根据板画随机认读“海洋、海浪、河流、湖泊、沙滩”等海边自然的景观。（1）师引导读，生领读等。（2）谈谈对自然景观的认识。（3）脱离具体情景认读生字。2.根据板画随机认识与水有关的活动场面“汽艇、潜水、漂流、洗澡、海滨浴场”。（1）谈谈对这些活动的了解。（2）认读词语识字。（3）脱离具体语境认词卡、字卡。3.说说你还了解哪些与水有关的自然景观和活动场面，并谈谈自己的心情如何？4.集中认词、..

汉字家园（一）② 第一课时 一、板画导入： 师边画海边情境图边说明，激起学生学习的兴趣。二、识字教学： 1.根据板画随机认读“海洋、海浪、河流、湖泊、沙滩”等海边自然的景观。（1）师引导读，生领读等。（2）谈谈对自然景观的认识。（3）脱离具体情景认读生字。2.根据板画随机认识与水有关的活动场面“汽艇、潜水、漂流、洗澡、海滨浴场”。（1）谈谈对这些活动的了解。（2）认读词语识字。（3）脱离具体语境认词卡、字卡。3.说说你还了解哪些与水有关的自然景观和活动场面，并谈谈自己的心情如何？4.集中认词、..

汉字家园（一）② 第一课时 一、板画导入： 师边画海边情境图边说明，激起学生学习的兴趣。二、识字教学： 1.根据板画随机认读“海洋、海浪、河流、湖泊、沙滩”等海边自然的景观。（1）师引导读，生领读等。（2）谈谈对自然景观的认识。（3）脱离具体情景认读生字。2.根据板画随机认识与水有关的活动场面“汽艇、潜水、漂流、洗澡、海滨浴场”。（1）谈谈对这些活动的了解。（2）认读词语识字。（3）脱离具体语境认词卡、字卡。3.说说你还了解哪些与水有关的自然景观和活动场面，并谈谈自己的心情如何？4.集中认词、..