西地平线上 【学习目标】?1、感悟三次落日不同的美?2、理解想象在文中的作用?【学习重点】?感悟三次落日不同的美?【知识链接】?作者介绍
 高建群，一位被公认的中国文坛罕见的具有崇高感和理想主义色彩的写作者，他的创作具有古典精神和史诗风格。在他的创作题材中，始终激情高唱着生命的赞歌，营造一种生命中最为壮丽的风景，同时也融入了作家对生活，对生命的思考。                  2、文章背景高建群认为，作家必须要体验生活，而体验生活准确的说是体验生命。正因为..

 高一语文文言文复习一、通假字。1、木直中绳，輮以为轮。（輮：同“煣”，以火烘木，使其弯曲。）2、虽有其槁暴，不复挺者。（有：同“又”。暴：同“曝”，晒干。）3、则知明而行无过矣。（知：同“智”，智慧）4、君子生非异也。（生：同“性”，天赋，资质。）5、师者，所以传道受业解惑也。（受：同“授”，教授。）6、或师焉，或不焉。（不：同“否”。）7、浩浩乎如冯虚御风。(冯：同“凭”。)8、山川相缪。(缪：同“缭”，连结..

 语文苏教必修1专题四单元检测 （时间：90分钟　满分：100分）一、选择题（15分，每小题3分）1．下列词语中，加点的字每对读音都不相同的一组是（　　）A．处方/设身处地　　　　扛活/力能扛鼎     镣铐/烟雾缭绕B．一沓/纷至沓来   创造/遭受重创 炽热/独树一帜C．逮捕/猫逮老鼠   塞车/敷衍塞责 禳解/穰穰满家D．强迫/博闻强志   属文/前后相属 戳穿/戮力同心2．下列各句中，没有错别字的一项是（　　）A．眼下，“破格提拔”的故事频烦上演，令人眼花缭乱。不管是“80后局长&..

 像山那样思考 【学习目标】 1、????领会本文所阐述的道理对保护我们的生存环境的意义。?? 2、????了解生物知识，培养学生建立起和谐的人与自然关系的意识。 【学习重难点】 1、整体感知文章，理清文章脉络。??2、体味文中作者对人与自然关系的生态伦理的思考。?? 【知识链接】 1、文章背景 最近30年，在美国，从唤醒人们的环境意识的角度上说，有一本书显然是其它书难以望其项背的，因为它表达了一种几乎是不朽的关于人和土地的生态及其伦理观。奥尔多?利奥波德的《沙乡年鉴》──一一本薄薄的在1949年出版的小册子。这本页..

 神的一滴 【学习目标】? 1、理解文中重要词句的含义，提高分析鉴赏能力。? 2、理解本文清新朴素的文字间传达的复杂情感：既有对美丽风光的陶醉热爱，也有对人类文明发展对大自然造成破坏的痛惜。? 【学习重点与难点】? 1、对本文写景手法的分析,体会文章质朴本色的语言风格。? 2、思考领悟作者给予我们的启迪：在人与自然和谐相处中找到灵魂安宁的归宿。? 【资料链接】? 1、作者简介：? 美国作家梭罗,于1817年7月12日出生于美国马萨堵塞州康科德城，1833-1837年就学并毕业于哈佛大学，1838-1840年在家乡执教两年。然后他住..

 《始得西山宴游记》学案学习目标：1、扫清文字障碍，熟读课文；2、了解作者及其写作背景，整体感知课文。学习流程：流程一：导入旅游是一种时尚，大家都喜欢，就是古人也十分崇尚，苏轼在赤壁“驾一叶之扁舟，举匏尊以相属”，今天，我们再来一起跟着柳宗元去游赏西山，看看是否也能有些意外的收获。流程二：自主学习1、 默读课文，将课下注释中的生字拼音注到文中。2、 听录音，正确朗读课文。划分朗读节奏：以为凡是州之山水有异态者，皆我有也然后知是山之特出，不与培娄为类。悠悠乎与灏气俱，而莫得其涯然后知吾向之..

 赤壁赋学习建议分析作者豪放旷达的心态，准确反映笔者思想境界体味诗歌用词的精练、准确和生动形象把握诗歌景、理、情的有机融合特别关注注意下列字词的读音及写法：船舷（xián） 桂棹(zhào)兮兰桨 溯(sù)流光 酾(shī)酒 槊（shuò） 冯(píng)虚御风 一叶扁(piān)舟重难点合作探究本文的感情基调是消极的吗？我的思路：全文通过主客对话所表现的忧伤与喜乐，都是作者内心矛盾和复杂感情的真实反映。作者抒发哀怨之情时，流露了“人生无常”的消极情绪，但他并不甘心消沉，而能主动从..

 《西地平线上》导学案【学习目标】1通过文本研习，能够热爱自然，感受自然美，提升审美品位。 2把握散文写作的要领，学会观察和发现自然景物的特点，尝试用恰当的形式和情感描写出来。 3通过文本研习，感悟三次落日不同的美，感受壮美的审美特征，理解想像和联想在文中的作用。 【学习重点】同学习目标1【学习难点】同学习目标2【学法指导】自主学习，反复阅读；与文本直接对话，加以评点。课前预习 一、知识积累：搜集描写西北风光的诗句（至少三句）并谈谈你对西北的认识（可从地理位置，风光，作家作品方面..

 《江南的冬景》学案一、学习目标1、学习文章借景抒情、情景交融的写作特点2、品味文章质朴清淡、明白晓畅的语言3、结合文章描绘的多幅图景，体会散文“形”与“神”的关系4、通过诵读，体会作者于江南冬景中所寄寓的感情，培养热爱家乡的思想感情二、整体感知1、文学常识郁达夫（1896--1945）, 原名 ，字 ，浙江富阳人。现代小说家、散文家。1921年完成其处女作短篇小说 ,1923年写小说 和 ，这是他创作发展的高峰。其散文以游记著称，文笔优美，自成一家。有《达夫散文集》《达夫游记》等。2、给下列画线字注音..

 像山那样思考?一、学习目标：?⑴理解文中狼嗥的含义；?⑵提高对大自然美景的哲理感悟力；?⑶把握作者的生态伦理观念，加强学生的生态保护意识。?二、基础知识积累运用?１、下列加点字注音有误的一项是（　　）?Ａ、嗥（háo）叫　　　　　驯（xùn）服　　　　　　悚（sǒong）然?Ｂ、嬉戏（xī?xì）　　　　蠕（rú）动　　　　　　?跋涉（bá?shè）?Ｃ、饿殍（fú）　　　　　?艾蒿（ài?hāo）?　　　　?陡峭（dǒu?qiào）?Ｄ、厮鸣（sī?mí..

 基础知识与运用1．下列词语的字形和加点字的注音完全正确的一项是????????????????????????????????（??????）A．汆（tǔn）水??????懒（lài）惰??????黝黑（yǒu）?????黑魆魆（xū）B．鱼鳍（qí）??????峻峭（qiào）?????深邃（suì）?????湿辘辘（lù）C．漪（yī）澜??????水蝎（xiē）???????虚掷（zhì）?????黯淡无光（àn）D．鸟瞰（kàn）?????鼓膜（mó）???????蓟（jì）草??????缪（móu）斯女神2．“望着它（瓦尔..

 始得西山宴游记 同步练习　　一、下列各句“然”字的意思与其他三项不同的一项是（ ）　　A．苍然暮色　　B．然后知是山之特立C．颓然就醉　　D．岈然洼然 　　二、解释下面字的含义。　　1．披草而坐　（　）　　2．意有所极　（　）　　3．外与天际　（　）　　4．箕踞而遨　（　）　　5．穷回溪　    （　）6．故为之文以志。（　） 　　三、填充题。　　1．第一段中描写作者游兴之大的句子是___________________________。　　2．描写始游西山的过程的一个排比句式是___________________________..

 《赤壁赋》 同步练习一、基础知识 1．下列各项中加点字的注音全部正确的一项是（ ）A．窈窕yǎo 愀然chǒu 蜉蝣fú 山川相缪liáoB．徘徊hái 枕藉jiè 幽壑hè 冯虚御风pínɡC．嫠妇lí 桂棹nào 匏樽páo 酾酒临江shīD．肴核yáo 扁舟biǎn 糜鹿mí 横槊赋诗shuò2．对下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（ ）A．举酒属客 属：通“嘱”，这里指劝人喝酒B．凌万顷之茫然 凌：越过C．盈虚者如彼，而卒莫消长也 卒：到底D．而吾与子..

 《西地平线上》练习1．给下列加粗的字注音。(1)惊骇( ) (2)垭口( ) (3)安谧( ) (4)攫来( )(5)罗布淖尔( ) (6)混沌( ) (7)瘴气( ) (8)物什( )(9)酝酿( ) (10)炫目( ) (11)成吉思汗( ) (12)贪婪( )2．解释下列词语。(1)惊骇：(2)诳语：(3)垭口：(4)安谧：(5)望乡：(6)关注：(7)混沌：(8)瘴气：(9)物什：3．依次填人下面一段话中横线处的词语，最恰当的一组是( )中亚细亚　　的地貌，　　的风光，　　令我惊骇，叫我明白了“世间有大美”这句话，决不是一时　　而发的诳语。A．特有 秀丽 每每 偶尔 B．特有 奇伟 往往 偶然C..

 《江南的冬景》练习第一部分　追踪训练___基础训练　　1．下列加点字的读音各不相同的一组是（　　）　　　　A．脂粉　　　　主旨　　　　指骨　　　　脂肪　　　　B．曲高和寡　　和暖　　　　和面　　　　和弄　　　　C．停泊　　　　湖泊　　　　船舶　　　　铂金　　　　D．阿谀奉承　　丰腴　　　　瘐毙　　　　须臾　　解析：A．zhī、zhǐ、zhǐ、zhī。B．hè、hé、huó、huò。C．bó、pō、bó、bó。D．yú、yú、yǔ、yú。　　答案：B　　2．下列各组词..