流动的空气说教材学情分析教学目标教法与学法教学程序以及板书设计一、说教材《流动的风》是教育科学出版社小学科学三年级下册第二单元第三课的内容。主要涉及认识风，风的流动情况，寻找风，制造风等几个部分。《流动的风》与《了解空气》、《被压缩的空气》、《空气和我们的生活》共同构成了空气这一单元，是研究空气的科学基础课，起到了铺垫作用二、学情分析三年级的学生活泼好动，对实验操作的积极性很高，但逻辑性、严谨性不强，考虑问题不够深入，同时实验操作能力有待提高。本课运用实验，让小学生亲自动手，所以他们会非常感兴趣..
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