牛顿第二定律的应用（四） ——二力合成法与正交分解法 课前热身： 1.一辆小车在水平面上行驶,悬挂的摆球相对于小车静止,并且悬绳与竖直方向成θ角,如图 所示,下列关于小车的运动情况正确的是（ ） A.加速度方向向左,大小为gtanθ B.加速度方向向右,大小为gtanθ C.加速度方向向左,大小为gsinθ D.加速度方向向右,大小为gsinθ 2.如图所示,质量为m的物体放在倾角为α的斜面上,物体和斜面间的动摩擦因数为μ,如沿斜面向上加一个力F,使物体沿斜面向上以加速度a做匀加速直线运动,则F为多少? Y方向：Fy=FN-Gy=0 X方向： Fx=F-GX..

牛顿第二定律的应用 ——临界问题 你会吗？ 牛顿定律应用 在应用牛顿定律解决动力学问题中，当物体的加速度不同时，物体可能处于不同状态，特别是题目中出现“最大”.“最小”.“刚好”.“恰好”等词语时，往往出现临界现象——临界问题 1 解题关键：找出临界状态，确定临界条件。 2 常用方法：（1）假设法 （2）极限法 习题精选 例1 如图所示，倾角为α的光滑斜面体上有一个小球m被平行于斜面 的细绳系于斜面上，斜面体放在水平面上。 1要使小球对斜面无压力，求斜面体运动的加速度范..

牛顿第二定律的应用 一、动力学问题的分类 1、第一类：已知受力情况求运动情况 即先由物体的受力情况求出合力，利用牛顿第 二 定律求出物体的加速度，再根据物体的初始条件利用运动学公式求出物体的运动情况----即任一时刻的位置、速度等 2、第二类：已知运动情况求受力情况 即先根据物体的运动情况，利用运动学公式求出物体的加速度，再由牛顿第二定律推断或者求出物体的受力情况 但不管哪一类问题，确定物体的加速度是解题的关键 二、应用牛顿第二定律解题规律分析 题目类型及流程如下： F合=ma a 1、V..

牛顿第二定律 复习与回顾 牛顿第一定律： 力是改变物体运动状态的原因，即力是产生加速度的原因。 影响加速度的因素： 物体所受合外力F、物体质量m 怎样来比较物体运动的加速度的大小呢？ 研究对象小车的加速度a是根据初速度为零的匀加速直线运动公式s=at2/2 ，t相同时，通过比较s的大小来比较a的大小 研究思路 先保持物体质量m不变，研究它的加速度a跟物体所受合力F的关系， 再保持物体所受合力F相同，研究物体的加速度a跟它的质量m的关系． 最后用数学的方法把实验得出的a跟F的关系及a跟m的关系综合起..

第四章 牛顿运动定律 4、牛顿第二定律 a ∝ F F ∝ma 正比于 F ＝k ma k 为比例系数 假如你是科学家，你能否想个办法把k 消掉？ 把能够使质量是1 kg的物体产生1 m/s2 的加速度的这么大的力定义为1 N，即 1牛=1千克 · 米/秒2 可见，如果都用国际单位制的单位，在上式中就可以使k=1，上式简化成 F ＝ma 牛顿第二定律的数学表达式 F ＝k ma 内容：物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同 a 的方向与F 的方向一定相同 F、m、a 是对于同一个物体而言的 F 和a 时刻..

【复习】 ◆牛顿第一定律： ◆如果物体不受外力或者合外力为零，则物体________________________。 ◆如果物体受到的合外力不为零，物体的速度会? 保持静止或匀速直线运动 改变 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止。 【热身】 ①、用大小不同的力去推小车，推力越大，速度________； 改变越快 ②、而用相同的力去推空车和满载的车，质量越大，速度__________。 改变越慢 【思考】 物体的速度发生了改变，就是说物体产生______。 加速度 加速度的大小与什么因素有关呢？ ..

力的合成与分解 一.平行四边形法则 (1)如果用表示两个共点力F1和F2的有向线段为邻边作平行四边形，那么，合力F 的大小和方向都可以用这两个邻边之间的对角线表示出来，这就叫做力的平行四边形定则 ( 2)平行四边形定则也是其它矢量合成的普遍法则. 一、力的合成 一. 同一条直线上的矢量运算 1.选择一个正方向 2.已知量的方向与正方向相同时为正值，相反时为负值 3.未知量求出是正值，则其方向与正方向相同， 求出是负值，则其方向与正方向相反。 二. 互成角度的两力的合成—— 平行四边形定则 三角..

§3.4力的合成与分解 作业评讲 作图： 1.重3N静止的电灯受到灯绳的拉力；2.静止在空中重力是2500N的气球受到的浮力； 3.铁锤对道钉竖直向下的大小为2.5×103N的打击力；4.重5N的书本对水平桌面的压力 T 1. 2. 3. 4. F T T 力的平行四边形定则 定则：如果表示用两个共点力的线段为邻边作一个平行四边形，则这两个邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向。 思考：知道另一条对角线是什么意思吗？ ＊三角形定则 平行四边形定则 三角形定则 或 提示：一般情况下，矢量可以平移 求合力 方法：平行四边形定则（或三角形定..

作用在物体的同一点，或作用线相交于一点的几个力称为共点力。 一.共点力 G F2 F1 F f N G 为了明确表示物体所受的共点力，在作示意图时，可以把这些力的作用点画到它们作用线的公共交点上。 在不考虑物体转动的情况下，物体可以当作质点看待，所以力的作用点都可以画在受力物体的重心上。 第五节 共点力的平衡条件 平衡状态 ——物体处于静止或者匀速直线运动的状态叫做平衡状态。 二.寻找共点力的平衡条件 平衡条件： ——在共点力作用下物体的平衡条件是合力等于零。 静止在桌面上的木块 匀速行驶的汽车 静止在斜..

第六节 作用力与反作用力 一个物体对另一个物体有作用力时，同时也受到另一个物体对它的作用力。物体间的这种相互作用力称为作用力与反作用力。把其中的一个力叫做作用力，另一个力就叫做反作用力。 二.探究作用力与反作用力的关系 第六节 作用力与反作用力 同时 不同 相反 相等 相同 一.作用力与反作用力 力的概念——力是物体间的相互作用。 作用力与反作用力产生的是否同时？ 作用力与反作用力的受力物体是否相同？ 作用力与反作用力的方向是否相同？ 作用力与反作用力的大小是否相等？ 作用力与反作用力的性..

看了以上实例，你能得出什么结论吗？ 结论： 　　两物体间力的作用总是相互的。一个物体对另一个物体有力的作用，同时,另一个物体对这个物体也有力的作用。 第三章第六节 一、作用力与反作用力 １、定义：我们把两个物体间的相互作 用力称为作用力和反作用力。 ２、作用力与反作用力的关系 用两把弹簧测力计在水平桌面上相互对拉，观察拉力变化过程中两弹簧测力计的读数变化。 实验与探究：作用力与反作用力的关系 弹簧实验：现象 弹簧实验：分析 弹簧实验：分析 A B 弹簧实验：分析 弹簧实验..

1、力的定义： 力是物体之间的相互作用。 2、力的特性： 物质性 力不能离开物体而单独存在 相互性 一个物体如果是施力物体， 它也一定是受力物体 同时性 一个物体受到力的作用的同时， 对另外一个物体施加力的作用 3、力的三要素： 大小、方向、作用点 4、重力： （1）定义：由于地球的吸引而使物体受到的力 叫重力。 （2）大小： G＝mg （3）方向： 总是竖直向下 力的产生是否需要直接接触? 磁铁 （4）重心： 从效果上看，我们可以认为 各部分受到的重力 集中于一点 这一点..

§3.3力的等效替代 2004.11.11 摩擦力复习 摩擦力 滑动摩擦力 静摩擦力 条件：接触、有相对滑动趋势 大小：f=μN 方向：与接触面相切，与相对滑动方向相反 方向：与接触面相切，与相对运动趋势方向相反 大小：f

1、人为什么能在冰面上快速滑行？ 2、为什么人能在水泥面上能溜冰？ 3、汽车的轮胎上为什么常有凹凸的 花纹？ 4、足球守门员为什么要戴上手套？ 5、登山运动员为什么要穿防滑靴？ 1、知道摩擦力是怎样产生的. 2、知道摩擦力的大小跟什么 因素有关. 3、知道摩擦的利与弊. 1、定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力。 2、分类：滑动摩擦力、静摩擦力和滚动摩擦力 一、摩擦力 v 静止在水平桌面 静止在斜面 匀速运动 以上四种情况，木块有没..

力的等效替代 教案 上海市香山中学 唐雅青 教学目标 学会物理学中的又一种科学研究的方法——等效替代法 理解分力、合力及力的合成的概念 利用实验探究互成角度的两力合成的规律 难点：学生做实验的过程的调控；实验数据的处理 教学器材 学生用器材24套，每套包括：方木板（1块）、弹簧秤（2个）、橡皮筋（1条）、8开白纸（1张）20cm细线（1）根、图钉（1个）、有刻度的三角板（2个）、铅笔（1支） 主要教学过程 （一）、引入新课题 小实验 ：同样一桶水可以一个人提，也可以两个人共同提 问1：F1 与..