《我的伯父鲁迅先生》教学设计 教学内容： 这是一篇精读课文。作者通过回忆伯父鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为别人着想得多为自己想得少的人，表达了作者对鲁迅先生敬爱的感情。 教学目标： 1.通过“读《水浒传》”、“谈碰壁”、“救护车夫”、“关心女佣”这四件事，初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年，热爱劳动人民，憎恨旧社会，为自己想得少，为别人想得多，深受人民群众爱戴的人。为今后进一步学习鲁迅著作和鲁迅精神打下基础。 2.学会给课文加小标题，说出课文的..

少年闰土 教学目的： 1.了解课文所写事情，认识少年闰土的特点，感知作者叙述故事和刻画人物的方法。 2.引导学生结合课文内容，理解重点句段的深刻含义，并能有感情地朗读。 3.引导学生从读学写，运用本文抓人物特点的写法，描述自己身边的一个小伙伴的外貌。 教学重、难点： 在了解课文所写事情的基础上，理解重点句段的深刻含义。 教具准备：多媒体。 教学流程： 一、情景导课，引出课题。 1.出示课件。师：今早我们一起认识一位新朋友，请看图。 2.师:引读”深蓝的天空中…”,生读第一自然段。 3.师:..

《冬夜读书示子聿》教学设计 教学目标： 1.能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3.能解释诗中带点的词语，并说说诗句的意思；想象《观书有感》所描绘的景象。 4.感受古诗文字和意境美，领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸取新知识的重要性。 教学过程： 　　一、背诵古诗导入 我们以前学过哪些古诗？同学们在课外又学会背诵了哪些古诗？现在请同学们背诵自己喜爱的古诗。 刚才大家背诵的古诗中，有没有宋代诗人陆游的诗呢？ 　　二、学习《冬夜读..