课题 力 课时 2课时  教学 目标 了解重力、弹力、摩擦力，认识力的作用效果. 能用示意图描述力 会测量力的大小  知识 框架 定义：力是物体与物体之间的作用 物体间力的作用是相互的（施力体、受力体） 改变物体的体积、形状 力 力的作用效果 使物体的运动状态发生变化 力的三要素（力的大小、方向和作用点） 力的单位：牛顿（N） 定义：物体发生弹性形变时所产生的力 弹力 物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大 力 弹簧测力计的原理和使用方法 定义：由于地球的吸..

重力 教材来源 苏科版初中物理教材八年级下册第八章第二节 教学目标 知识与技能 1、知道重力产生的原因。 2、会测量物体的重力。 3、通过探究知道影响重力大小的因素是物体的质量，即G=mg。 4、知道重力的方向是竖直向下的，并会应用。 5、知道被举高的物体具有重力势能。 过程与方法 1、由实验感知重力的大小和方向并能运用这一结论对实际问题做出分析 2、通过观察，知道被举高的物体具有重力势能，并能对具体问题做出分析和判断。 3、通过本节课的学习，进一步了解研究力的基本方法，为后续学习奠定基础。 情感态度..

摩擦力教案 教 学 目 标  1、知识与技能目标 （1）知道什么是滑动摩擦力和静摩擦力。 （2）了解改变摩擦力大小的方法。 （3）知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法。 （4）知道摩擦力的利与弊。 （5）联系生活实际，知道哪些是益摩擦？哪些是有害摩擦力？并能解释常见的现象。 （6）知道增大有益摩擦、减小有害摩擦的方法并尝试解决实际问题。 2、过程与方法目标 （1）通过观察和实验，感知静摩擦和滑动摩擦的存在。 （2）通过参与科学探究活动，培养学生初步的收集信息的能力、处理信息的能力和交..

第八章 力 教学目标 1．知识与技能： 理解力是物体对物体的作用；力的作用是相互的； 掌握力的三要素，能运用力的示意图画出力的三要素；注重理解各种力的概念，区分静摩擦与滑动摩擦。 2．过程与方法： 对物体进行正确的受力分析，培养学生善于运用物理知识解释生活中的现象能力；通过对重力大小的影响因素、滑动摩擦力的影响因素的探究，培养学生进行实验探究和设计实验的能力。 3．情感态度与价值观： 通过对问题的探究建立物理概念，再用概念去分析生活中的现象，体现 了从感性上升到理性，再从理性回到实践中去；通过探究活..