高二   年级    地理  学科 “问题导学案”【课题】：选修三4.4旅游安全编写人：            审核人【课程标准】旅游活动应采取的安全防范措施【学习目标】：1、了解影响旅游安全的因素。2、熟悉掌握保障旅游安全的措施和方法。学习过程一、阅读教材标题“一、影响旅游安全的因素”的相关内容，回答1-4题。1、旅游活动中在山路行走时，注意          ；在雨季遇到低洼地时，应查明是否有         &nb..

    高二   年级    地理  学科 “问题导学案”【课题】：选修三4. 3旅游常识和导游基础知识编写人：                  审核人: [学习目标]??(一)知识与技能    1. 明确了解外出旅游的一种精神和两种能力(团队精神，自我保护能力和人际交往能力)。2．了解导游的基本知识，培养实践能力。    (二)过程与方法1．阅读教材及回忆个人旅行中的能力和品性要求，落实教材三个基本常识。    2．了解导游，尤其是&ldquo..

    高二   年级    地理  学科 “问题导学案”【课题】：选修三4. 2  出游前的准备编写人：               审核人: 【课程标准】学会收集旅游信息，根据旅游资源状况，确定旅游点，选择合理的旅游路线【学习目标】：1．了解外出旅游的两个方面(物品准备和对旅游目的地的了解)。    2．懂得设计最佳旅游路线或最佳旅游活动方案。【自主学习】一、必要物品的准备：如                   &n..

    高二   年级    地理  学科 “问题导学案”【课题】：选修三4.1做合格的旅游者编写人：               审核人【课程标准】成为合格的旅游者，通常应具备的基本条件学习目标：(一)知识与技能1.了解当代旅游者应具备的四个基本条件。2．通过各种渠道收集你喜欢的相关旅游资料，并给予解说。(二)过程与方法    1．讨论当代旅游者应具备的基本条件，讨论你认为最重要的条件及其他补充条件。2．阅读“中国当代著名旅游者”，提升自己的文..

   选修（三）   3.2   旅游资源评价自主学习：旅游活动对地理环境的影响如果旅游活动强度超过了资源和环境的________，旅游资源就会遭到破坏，甚至难以恢复或不复存在。水资源良性平衡受到破坏。2、_______加重。3、固体废弃物的污染。4、________面临威胁。5、良性生态平衡受到破坏。6、________遭到破坏。旅游环境问题成因危害大气污染水污染 固体废弃物污染珍贵自然遗产面临威胁生态平衡的破坏对文物古迹的破坏 二、旅游资源评价对旅游资源进行________和综合评价。评价资源的..

 《旅游规划》问题解决-评价单班级：        组名：           姓名：             时间：2013.     共性问题及重难点突破：（10分钟完成）旅游资源开发条件评价的基本内容有哪些？         请同学们在有效的时间内高效完成下列每题（时间：30分钟   总分：60分）问题一：旅游规划概述1、关于旅游业经济职能的叙述，正确的是（ c  ）A、有利于国家间、地区间的文化交流   ..

 第三节      旅游规划【自主学习】1.旅游规划目标：确保旅游资源的           ；保护和营造旅游资源的       ；加强             。2.旅游规划的组成要素：                      、              、                   、                 ..

 高二  年级  地理  学科 “课案”【课题】：           旅 游 规 划第三节编写人：              审核人:高二地理教研组【目标导航】：本节教材包括五个方面的内容：旅游规划的目标、旅游规划的组成要素、旅游规划程序、旅游规划的主要内容、旅游规划实践。【预习检测】：“旅游规划的目标”　通过具体案例分析，明确旅游规划目标体系确定的基本原则和应考虑的部分层面。㈠　确保旅游资源的　　　　：结合具体案例，从人地关系、..

 备课组长主备教师备课成员教学课题3.1  旅游规划概述授课教师教学课型新授课教学课时1课时教学目标(一)知识与技能1．认识旅游业发展对社会经济发展、文化交流与繁荣等方面的重要促进作用。    2．了解旅游规划的作用。3．了解旅游规划的类型。    (二)过程与方法    1．通过统计图表资料的阅读、分析，认识旅游业发展对社会、经济、文化的发展带来的促进作用，培养统计资料的分析、处理能力和综合分析能力。  、    2．通过典型案例的对比分析，认识旅游规划..

 自主学习：一、中国的名山名山因其本身的＿＿＿、＿＿＿和深厚的历史文化积淀，往往具有很高的旅游价值。我国的名山通常可分为五岳、佛教名山、道教名山和其他名山等几类。类型名山五岳四大佛名山道教名山其他名山二、中国的溶洞我国＿＿＿以南、＿＿＿以东，溶洞分布＿＿＿、数量＿＿＿，其中不少溶洞具有很高的旅游价值。桂林著名的溶洞：溶洞位置景观特色芦笛岩七星岩冠岩三、中国的园林1.我国园林分为＿＿＿和＿＿＿两大流派，有＿＿＿之说，北方多＿＿＿，江南园林多＿＿＿＿＿＿。2中国园林从..

     旅游资源的形成与分布【学习目标】1、理解旅游资源的形成因素2、了解中国旅游资源的分布特征3、培养学生热爱、保护旅游资源的观点，和欣赏美的情趣【学习重、难点】 1、重点：旅游资源的形成条件和分布特征 2、难点：旅游资源的形成条件【使用说明与学法指导】1.课前依据课本知识自主完成，勾划课本基础知识并写上提示语，有疑惑的地方用红笔标注。 2. 限时完成，规范书写，及时上交。 3.课堂上小组积极合作，互相交流探讨，高效展示点评，分层达成目标。【导学过程】自主学习旅游资源的形成&nbs..

 很满意满意一般不满意第三节  旅游资源的形成和分布教学目标知识目标：    1、了解旅游资源的形成与自然地理条件的关系。2、理解旅游资源分布的因素和分布特征。3、掌握旅游资源的分类。能力目标：    运用表格归纳法概括旅游资源的分布及其影响因素。激发探究旅游资源的形成和分布的动机，树立正确的资源观和环境观。增进爱护旅游资源的意识。教学重难点：    旅游活动的三要素。现代旅游的主要特点。教学方法：    导思——点拨、启发式教学、教师讲解相结合。..

 1．2旅游资源 【使用说明与学法指导】1．课前依据 “问题导学”梳理课本知识，勾划课本并写上提示语。2．课堂上小组积极合作，互相交流探讨，高效展示点评，分层达成目标。3．完成用时 30分钟【学习目标】知识与技能：了解旅游地理活动的三大基本要素及各要素的职能；旅游活动、旅游资源的类型；弄清旅游资源的特殊性质过程与方法：理解旅游资源的基本属性和类型划分的标准情感态度与价值观：感悟山川景观具有非常明显的区域性和民族特色、不同的自然景观在自然环境中的不同魅力。【重难点】：具体的旅游资源与抽象..

          (选修三)第一章旅游与旅游资源旅游概述  学习目标:了解旅游地理活动的三大基本要素及各要素的职能 。  了解旅游活动按游览区域划分和按旅游目的划分的基本类型。使用说明：1.自主学习部分，研读教材课前独立完成。          2.合作探究1（C层同学展示）探究2.探究3（B层展示）A层讲评。自主学习：旅游活动的基本要素1.旅游是人们的在社会文化生活中的一种＿＿                       活动，包括游览..

　　下‘西洋’的定义：明朝初期以婆罗/文莱为界，以东称为东洋，以西称为西洋，故过去所称南海、西南海之处，明朝称为东洋、西洋，且暹罗湾之海，称为涨海。 【第一次下西洋】 　　永乐四年(一四0六年)六月，郑和第一次下西洋，顺风南下，到达爪哇岛上的麻喏八歇国。爪哇古名?婆，今印度尼西亚爪哇岛，为南洋要冲，人口稠密，物产丰富，商业发达。 　　当时，这个国家的东王、西王正在打内战。东王战败，其属地被西王的军队占领。郑和船队的人员上岸到集市上做生意，被占领军误认为是来援助东王的，被西王麻喏八歇王误杀，计一百七十..