主题单元设计主题单元标题追寻文明的足迹作者姓名所属单位联系地址联系电话电子邮箱邮政编码学科领域?（在内打 √?表示主属学科，打 + 表示相关学科）??思想品德?音乐??化学?信息技术?劳动与技术√?语文?美术??生物??科学?数学?外语?历史?社区服务?体育??物理??地理?社会实践?其他（请列出）：适用年级高一所需时间7课时主题单元概述  (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)人类在漫长的历史..

表3-1　主题单元设计模板主题单元标题文明的踪迹作者姓名所属单位联系地址联系电话电子邮箱邮政编码学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科）  思想品德 音乐  化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术  生物  科学 数学 外语 历史 社区服务 

主题单元设计主题单元标题观照女性命运作者姓名王俊所属单位即墨实验高中联系地址即墨实验高中语文组联系电话13606342152电子邮箱Wj1644@126.com邮政编码266200学科领域 （在内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科）  思想品德 音乐  化学 信息技术 劳动与技术√语文 美术  生物  科学 数学 外语 历史 

表3-1　主题单元设计模板主题单元标题女性悲歌作者姓名所属单位联系地址联系电话电子邮箱邮政编码学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科）  思想品德 音乐  化学 信息技术 劳动与技术√  语文 美术  生物  科学 数学 外语 历史 社区服务 

《生命的赞歌》主题单元设计主题单元标题生命的赞歌作者姓名所属单位联系地址联系电话电子邮箱邮政编码学科领域 （在内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科）  思想品德 音乐  化学 信息技术 劳动与技术√语文 美术  生物  科学 数学 外语 历史 社区服务 体育  

《生命的赞歌》主题单元设计主题单元标题生命的赞歌作者姓名所属单位联系地址联系电话电子邮箱邮政编码学科领域 （在内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科）  思想品德 音乐  化学 信息技术 劳动与技术√语文 美术  生物  科学 数学 外语 历史 社区服务 体育  

披文入情 平中见奇——鲁人版必修三《我不是个好儿子》教学设计【教学目标】??? 1．引导学生于细腻处体味作者的“素描心态”。??? 2．揣摩体验作品中朴实真挚的情感。【教学环节】??? 一、通读全文，勾勒母亲形象??? 师：请同学们通读全文，凭着整体印象说一说母亲是一个怎样的人。??? 学生通读全文，写出发言提纲，自由发言。??? 发言内容预设：??? ①质朴醇厚，没有文化，不善言辞；②勤俭持家，老实本分，隐忍谦卑；③善良慈爱，疼爱孩子，无微不至。??? 二、品读细节，走进母亲内心??? 细节品读示例：..

主题单元设计模板主题单元标题最爱亲情作者姓名所属单位联系地址联系电话电子邮箱邮政编码学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科）  思想品德 音乐  化学 信息技术 劳动与技术√语文 美术  生物  科学 数学 外语 历史 社区服务 体育  

主题单元设计主题单元标题从小说中的“灰姑娘”看人性人生作者姓名所属单位联系地址联系电话电子邮箱邮政编码学科领域 （在内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科）  思想品德 音乐  化学 信息技术 劳动与技术√ 语文 美术  生物  科学 数学 外语 历史 社区服务 

主题单元设计主题单元标题聆听古诗中那跨越千年依然动听的音乐作者姓名所属单位联系地址联系电话电子邮箱邮政编码学科领域 （在内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科）  思想品德 音乐  化学+  信息技术 劳动与技术√ 语文 美术  生物  科学 数学 外语 历史 社区服务 体育  

主题单元设计主题单元标题感受艺术魅力作者姓名所属单位联系地址联系电话电子邮箱邮政编码学科领域 （在内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科）  思想品德+   音乐  化学+  信息技术 劳动与技术√ 语文+   美术  生物  科学 数学 外语 历史 社区服务 体育  物理  

再别康桥 【教学目的】 1。感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。 2。学会新诗的鉴赏方法。 A。 通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。 B。通过教师的分析赏析，学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。 【教学重点】 1。诗人独具特色的意象选择； 2。《再别康桥》的音乐美，建筑美，绘画美。 教学方法：诵读吟咏法，欣赏法。 【课时安排】一课时。 【课堂教学设计】 一。导语： “轻轻的我走了，正如我轻轻的来”一首带有淡淡哀愁的离别诗牵动了多少文人学者的心。徐志摩，他就这样悄悄地来，又这样悄悄..

　《诗意地栖居在大地上》主题单元设计主题单元标题诗意地栖居在大地上作者姓名所属单位联系地址联系电话电子邮箱邮政编码学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 13953661359 思想品德 音乐  化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术  生物  科学 数学 外语 历史 

9  赤壁之战【设计说明】“赤壁之战”为我国古代战史上典型的以弱胜强的战例之一，此战以孙刘联军获胜、曹操一方失败而告终，自此形成三国鼎立的局面。课文较长但是比较浅显易懂，应该侧重培养学生的自学能力，引导学生尽可能地凭借注释和运用工具书读懂课文，弄清大意，教师只讲重点实词、虚词和特殊句式。用人物对话来叙述故事情节和刻画人物是本文的鲜明特点。本文中对话部分约占了一半的篇幅，对孙、刘、曹三方的情况及战事发展，很多都是通过人物的对话叙述出来的。特别是曹操的活动，几乎全由诸葛亮、鲁肃、周瑜的谈..

8   荷花淀【设计说明】《荷花淀》是一篇抗日战争题材小说，却被誉为“诗体小说”。我们通过这篇文章，要让学生知道它为什么会获得这样的美誉，让学生理解作者如诗的笔触表现战争环境中的人情美、人性美，进而深刻理解这篇独具特色的战争小说。为了更好地达到教育目标，要安排学生课前先预习，并且要带着任务预习：①文章写了哪几个生活片段，②圈出文章中的环境描写语句，看看有什么特点，③圈出文章中的对话，分析不同人物的语言有什么不同特点。通过预习，理清故事情节，大致理解对话和环境描写对塑造人物的作用。..